大垣校長(🍻)の言った(🍉)そんな言(🤝)葉(yè )が、今(jīn )更のように(🥅)強く彼(bǐ )の(😊)胸(🥎)にひびいて来た。
「馬鹿(🐗)(lù )な奴だ。」
「何でも、(💏)新入生に対して、上(shàng )級生が訓戒をしている(🏇)のに(🌓)、地(🤵)べたばかり見て聴いてい(❣)るのは無礼だと(🎛)か(🚹)言ったそう(🍊)だ。」(👪)
次(cì(🍮) )郎(lá(🏾)ng )は、(💌)もう、(😶)食ってかかるような勢いだった。
だ(📭)が(🎿)、彼(🚟)の詩(shī )につい(😺)て、これ(🔬)以上のことを語(🆒)るのは、(👵)今は(🙂)その(💖)時期では(⤴)な(🎳)い。何(✏)しろ、彼(bǐ(🍶) )はまだ、歌一首(shǒu )作るに(🛳)も(🚓)、指を折って字数(shù )を数えてみなけ(😚)れ(🤩)ば(🕥)ならない程度の(🤷)幼(yò(🕖)u )い詩人だ(💈)ったし(💈)、それに、恭(💈)一(yī )の詩(🧞)に対してある妬まし(🚿)さを(♈)感じて(🕜)いたとしても、彼の(💠)身(🚼)(shē(🐜)n )辺(🌹)(fǎn )には、詩以上に切実な問(🍨)(wèn )題(🧝)がまだたくさん残(cán )さ(🛹)れて(🚚)いたからである。
恭一は、多少(👳)みん(⛲)なに気兼ねしながら答えたり
大沢(zé(🦖) )は、恭一(🕠)の話(⚡)を(📘)きいて(🚵)いるうちに、いよいよ次郎(láng )に興味を覚(🥝)えたらしかった(🏘)。彼は最後の、授(shòu )業(🍆)が終(🚯)ると、(🚭)言った。
と(🌹)、最(🍽)初の提(tí )案(🐋)者(🏢)て(🎑)いあんしゃ(🎾)が、ちょっと間をおい(🆖)て、たず(🥖)ねた。それはいかにも自(⛄)信のな(🏡)いたずねようだった。
「かまうもんか、これも校(xiào )風刷(😞)新(👆)さっ(🤐)しん(🌊)のためだ。」
「そう(❇)だろう(🐿)。僕(😇)(pú(💲) )も(🏌)四(🏏)(sì(🚅) )年(🍶)生(shēng )全(quán )体の名で(🏊)バック(♍)するのは不(bú )賛成だ。」(🐄)
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