「うむ、きいたよ。もう(😼)学校(🧤)ではみ(🎈)ん(😌)な知ってるよ。」
「次郎ち(🕶)ゃん、(🔟)大(dà )沢(🔛)君(🎡)って、(🦓)偉(🎂)い人だと思わな(🈷)い(🍎)?」
恭一は、(🌌)多少(shǎo )みんな(🍺)に気兼(🤰)(jiān )ねしな(❔)がら答えたり(🧗)
「(🌲)僕たち、自(📡)分(fèn )の(🙍)ことっきり考え(🕠)ないのは、いけないことな(🤵)ん(🎩)だろ(👂)う(🔪)。」(🏄)
誰かが(♌)そんな(🐷)ことを(🛶)言っ(🚘)た。
彼(😸)は(😛)、しかし、彼(bǐ )のそ(📛)うした孤独(💤)(dú )をたいして(🗽)淋し(🐥)いとは感(gǎn )じ(🚩)て(🔱)い(😆)なかった。また、憤(🚡)(fè(⬇)n )りや侮(😶)蔑(🏿)の念(nià(🎠)n )も、たび(🔸)かさなるに(🔂)つれて、次弟にうすらいで行き、あとで(📶)は(🕎)、かえ(🔄)って、同級(💞)(jí )生(shēng )に対(🔱)して憐憫に(🐲)似(sì )た感じを(🏎)さえ(🕯)抱くように(🗳)なった。こうした(🚣)感(💼)(gǎn )情の(🐋)変化(🎐)は、彼にとって(🔮)、元来さ(🧢)ほど不(bú )自然なことで(📵)はなかった(🚰)。そ(➗)れは、つまり、彼がかつて算盤(pán )そ(📊)ろ(🃏)ばん事件で、弟の俊三(🐳)に(🌂)対して示した感情の変(biàn )化(🕕)(huà(🛌) )と、同(tóng )じものだったのである。
次郎の(🕖)頭(tóu )には、一(yī )年(nián )おくれて中学(xué )校にはいった(♊)自分の(🧢)ことが(🛫)、自然に浮(👏)かんで(㊙)来た。が、(🈸)彼の考え(🏎)は、すぐまたもと(🤪)にもど(🚻)っ(👌)ていった。
「馬(mǎ )鹿(lù )な奴だ。」
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