日本《タイ エロ マッサージ》2行目ライン
タイ エロ マッサージあらすじ
校長室がひ(🗿)っ(🌤)そりして(🌱)いる(🔷)のにひき(🏪)かえて、教(jiāo )員(🍎)室(🚗)は何となく落ちつき(⛹)が(🚪)なかった。三人、(💿)五人とかたまって立(👃)ち話をしている様子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒(📿)(tú )たちの眼(yǎn )にうつった。また四(sì )年や(🗜)五(wǔ )年の教(💸)室(🖌)に出(🔀)て来る先生たちの(🤵)態度にも、ふだんとかなりち(🛀)がったところがあっ(♋)た。いつも駄じゃれを(🎄)とばす(🤥)のを(🐢)得意(🏬)に(😽)している先生がいやにま(🗑)じ(🤢)めだ(👿)ったり、これまで教科書以(yǐ )外(wài )の(🤒)話な(🐝)ん(🥫)か一度もしたこと(⛓)のない(🚥)先生が、とってつけたように、修(❎)(xiū )身めいた話をし出(🙎)したり(👓)、また中に(🍢)は(🍞)、変ににやにや(🙏)しながら、「こないだ大垣前(qiá(🕵)n )校長か(🍩)らお手紙(🚁)を(🕸)いただいてね。」(🚛)と(🥀)、その手紙の(🚉)中(🏄)に書いてあっ(🍟)た(😄)という一(yī(🤘) )二の文句(jù(🐓) )を引き出(🚍)して、(💂)前校長をほめ、自分と(🌽)前校長(😫)の間には何か(👼)特別の関係で(⚽)もあったかのようにほの(👷)めか(🥧)したりする先(🥧)生もあった。すべて(👝)こういうことが(🌭)何(🕢)を説明しているかは、生(✋)徒た(🏆)ちにむ(⚽)ろんわかり(🖨)すぎ(❣)るほど(📕)わかっていた。だか(😑)ら休み時間(jiān )に(🍼)な(⛅)る(🥂)と、彼ら(😉)はそ(⛱)れを材(cái )料(liào )に(🛑)して先(xiān )生た(🥎)ちの品定め(💊)をするの(🏮)に忙しかった。こん(✨)な場合、いつも(🥌)奇抜な(⏲)思いつきをやる(🦁)ので人気(🐽)のある五(wǔ )年の森(🐬)川という生徒は、(🐎)四(sì )年と五年(niá(🤽)n )の各(📞)教室を(🏼)まわってそ(🎾)の(🐷)品定めをき(💙)いてあるいていたが(💯)、(👊)昼(💌)休(🦉)みの時間(🌧)に(🚒)は、もう校(🥌)友会事(🔔)(shì )務室の黒板(📯)に「教(🆕)(jiāo )員適(🎮)性(xìng )審査(chá )採(cǎi )点表」というの(📼)を書きあげていた。校友会(🎉)事(🧞)務室は、生徒(tú )控(🏴)所の横の小さな室で(💝)、間はガラス戸で仕切ってあっ(🈺)たので、(🐬)控(🖕)所からはまる見えだった。校(❎)(xiào )友会の委員た(🏈)ち五六名(🥊)が中でわい(🍓)わいさ(🌅)わいでいる声をききつけて(🈳)、(🦍)ふだん(🏫)は遠慮(🤓)(lǜ )しが(📔)ちな一二年の(💏)生徒たちまで(🐲)が押(💱)しよせて来(♌)たが、その(⛎)採(📻)点表(biǎo )の左の端には、馬賊、チ(🆚)ャップリン、(🎆)かまきり、あ(🐚)ざら(🧛)し(🚅)、おで(❤)ん、花王(wáng )石けん、長茄(📋)子、瓦煎餅(🔦)、といっ(🤒)た(🗓)ような先生(shēng )たちのあだ名(míng )が縦になら(🎖)んで(🥗)お(🥑)り、それに括(kuò )弧かっこ(🖋)して(📏)受持学(xué )科(kē )名が書いてあった(🐸)。そして、(🤮)その右に点数(👫)欄と備(bèi )考(🐩)欄とがあっ(🐤)たが、点数欄(🎆)には五点と(🐤)いうの(🥪)が(🔙)一つあるきりで、(😐)あ(🕑)とはみな四(sì )点(diǎn )以(yǐ )下(xià(🕊) )だった。零点はさすが(🚙)に一(🈴)つもなかった。備考欄には、「品性(📿)(xìng )下(xià )劣、(🐽)御(📥)殿(diàn )女中の如し」(🗼)とか、(🎱)「駈落かけお(🏯)ち(🤛)三回(🚌)心中(zhōng )未(wèi )遂一回(huí(🌷) )」とか、「野心満々、惜(🍐)し(♟)む(😗)らくは(🤛)低能」(🎰)とか、「彼いつ(⤵)の日にか悔い改めん」と(💫)か、「愚鈍(💀)なるが如くにして(👈)、最も警戒を(📕)要(🖨)す(🏾)」とか、そ(🐨)ういったさまざまの文句が、いっぱい(🔻)書きつめてあった。五(⏰)点(diǎ(🐁)n )の評(píng )点をもら(⬜)った(🍞)の(👃)は「あ(🐦)ざらし(♐)」先生だったが、その備(👩)(bèi )考欄には「(🏅)性(🈳)粗(⬜)野にして稚気あり、陰険とは認めがた(👪)し、合(hé )否(📭)(fǒu )の判定(🆓)は(🅰)後(🖕)日会(🌬)議の結果に(☝)まつ(🌬)」と(⤵)あった(🥍)。
「しかし、昨日お父さんにき(🌠)いた(🈷)んだが、君(🎧)は血書(shū )を書い(🥡)たっ(🍶)て(🌅)いうじ(🦂)ゃないか(🛹)。」
「このごろは、次郎君とも道(📺)江さん(🎂)と(🕰)も、い(💟)っしょ(🎩)に飯(🗃)をくう機会(😿)が(🙆)なかったようだね。きょうは老(lǎo )人たち(🏮)も留守だし(🤼)、若(ruò(🤬) )いものだけ(🥈)でどうだい。」
「こ(🍭)ないだ、重田の(🤪)父から、千(qiān )ちゃんのお父(🚚)さんに、(🏤)気をつけて(🖐)いた(🐇)だくよ(👚)うに(🧞)、話(🧓)して(🐻)もらって(🏇)はあり(🉑)ますの(🖱)。」(📟)
校友会の委(wěi )員(yuán )た(📁)ちは、その日じ(🆒)ゅ(🕎)う(🛌)、めいめいに校長(zhǎng )の動静(✈)(jìng )に(♑)注意した。休み時間に(👁)なると(🐪)、(🚦)ある(🦀)ものは用もないのに校長室の(🌇)まえの(🏡)廊下(🤙)を(🔥)何度も往復(fù )し、あるものは(🛬)校庭の遠いところ(🎇)か(🌺)ら校長室(shì )をそれ(🤢)となくの(🎢)ぞ(🍫)いて見た。しか(😙)し、校(xiào )長室は(🗽)いつも(⬇)から(⤵)っぽだった(👧)。校長(zhǎng )は県庁に出(👱)て行った(🤗)きり、(🐋)帰ったのか(🚬)どうかもはっき(🍆)りしなか(🐞)った。
「(📡)いや(🐁)ね、道(🌽)江(🏹)(jiāng )のために、(🔁)男同(tóng )士が(✉)けん(😱)か(🗃)をはじめたりし(🚑)ちゃあ。」
日(rì(🍯) )はまだかな(🐋)り高(gā(🏛)o )かっ(🌜)た。かわ(🔦)いた砂地の(🔛)照(✒)りか(🦅)えしが眼にぎらついて、頭(tóu )のし(💟)ん(🐬)が(🗿)痛(tòng )いよ(♋)うだった(👔)。彼は(📥)、(🔡)何(🆑)も考(kǎ(👮)o )え(🧛)る(🖨)気力がなく、ただ(🥅)いらいらした気持で町はずれ(🍇)ま(👓)で来(🛋)た。
「話って(✈)何だい。」
「(🥗)叔母(🧣)さん、はいってもい(👼)いんで(😿)すか？」
(🤤)彼は立ちどまったま(🎷)ま(🕊)、し(🧟)ばらくじっ(🕕)と(🈹)馬田(🔘)の(🚚)うしろ姿(zī(🎅) )を見つめていた(🚌)。する(📘)と馬田(🌅)は(✉)、わしづかみ(😵)に(🎵)してい(🏪)た帽子(🛹)をふりあげて、つづけざまに二(🚌)三度(dù )、(🕖)つよく自分(fè(⚽)n )の(🚼)股をなぐりつけ(🗣)た。それは、彼が何かやりそこな(🏑)いをしたり、しゃくにさわったりす(💱)る時(💈)に、(🤓)よく(🏧)やるくせなの(🌠)である。
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