(🛡)次郎の神(📍)(shén )経(🏇)は敏感に(🚛)動(dòng )いた。
(🥀)と(👤)、(📡)二(🎌)人(💚)(rén )にあいさつして、さっさと(🌡)部屋(wū(🤽) )を出(chū )て行っ(🎖)た(🥦)。恭(gōng )一はすぐあとにつ(🔍)いて、階(🎁)段(duàn )をおりた。そして次郎が自(zì )分(fè(🔚)n )にかえっ(🥐)て、(🔖)急(jí )いで下に(⛰)おりた時には、(🚚)大沢は、(✝)も(👨)う(🛡)、(👳)門口を出ていると(🐮)こ(🛐)ろだ(🏮)った。
(🍃)五(🤚)年生(shēng )の一人(rén )が叫(jiào )んだ(🔼)。それは三つボタ(😫)ン(⛷)らしかった。次郎(🍜)は、(🦌)しかし、ふり向きも(📝)しなか(👘)った(🥛)。
狐(hú )が今度(dù )はうす笑いしながら言っ(🕗)た。
「も(🐭)う、よせ(🥪)! もうこ(🛫)の(😽)くら(⤴)いでいいん(🍆)だ。」
学(🌂)課には彼(bǐ(👀) )はかなり熱(🔷)(rè )心だった(⛄)。また、教科書以(🌾)外の本も毎日いく(🈷)ら(🔱)かずつ読んだ。たいて(✝)い(👠)は(🔂)少年向き(💇)の雑誌や(🍼)伝(yún )記類だったが、恭一(yī(💳) )の本箱(xiāng )から、美しく(🖥)装幀さ(✂)れた詩集(jí(🗒) )や(🎱)歌集などを、ちょいちょい引きだして(🍺)読む(📪)こ(🎶)ともあった。むろんそのいず(🚫)れもが(🐰)、彼には(🎨)まだ非(🐧)常にむ(🥌)ずかしかった。しか(👍)し、恭一(yī )に(🤱)おりおり解釈かい(🚓)しゃくしてもらったり(⛪)して(🤕)いるう(👰)ちに、詩や歌のこ(⏺)ころと(🏝)いう(🚇)もの(🌊)が、い(🕜)つとはな(🐜)しに彼の感情にしみ入(🕞)っ(🚙)て来た。そして、(🚀)時には(🕣)、寝(qǐn )床に(✏)はいって(🐲)から、自分で歌を考(kǎ(🎨)o )え、(😽)そ(🏬)っと起きあがって、それを(🏕)手帳に書きつ(🛠)けたりする(🙏)こともあ(📏)った。
「中学(🕓)校に(🆖)はい(👓)る前に、三年も(🤦)工場(🍚)で仂いていたんだよ。」
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