日本《オナニー 我慢 の 仕方》2行目ライン
オナニー 我慢 の 仕方あらすじ
「(🔔)僕(🍃)、(🔇)きょう―(🤮)―」と(🌛)、次(🏘)郎(💞)は、(🗳)また急に眼(yǎn )を伏せ(🔞)て、「学(🕸)(xué )校のか(🀄)えりに朝(cháo )倉先(🎃)生をおたず(🌙)ね(🐜)してみたんで(😺)す。そして、僕たち(🎱)の願いをかりに県庁が許してく(👯)れ(🌦)ても(🉑)、(🚋)それで先生(shēng )が辞職(🐬)を(🥇)思いとまられることはない、とい(📂)う(🏡)こと(⛷)がはっきりしたんです。先生としては、それ(🌟)があ(👋)た(👞)りまえ(👄)です。僕、(🕡)そ(👠)のことにちっと(😲)も気がついていな(🎬)かっ(👸)たんです(🖍)。」
と、何度(🌌)もうなずいた。そし(😸)て、(😀)
「(🥐)先生、僕、申(👩)しわけ(🌃)ないことをしてしま(🛶)いました。」(🚦)
(🍝)次郎(⚽)は、そう言って、視(shì(🍹) )線を(⛳)道江の方(👾)に転じな(🍥)がら(💌)、
二三人が渡り(🌄)廊下に背をもたせてそんなことを話しているところへ、馬田(😙)がやって来て、仲間に(🚎)加(💶)わった。
「うむ。しかし、(🔹)無理もないね(📤)。役所とい(😡)うところを君らは(🍉)全く(📅)知らないんだから。」
その(🦃)時、教員(yuán )室と(📢)の間(jiān )の(📣)戸ががら(😚)りとあいて、教頭の(📠)西山先(😮)生がは(🐤)いって来た(🧙)。西山(shā(⌛)n )先(🐹)生は、三角形(🤛)のま(😐)ぶたの奥に小(🕝)さな眼をい(🌰)つも(🧘)鋭く光らせている(🔐)先生だったが、この(🚮)時(shí(🙉) )はいやににこにこしていた。手に(🔃)小(🚳)さな紙片を(⛏)もっていたが、(🖌)それを默(🍐)って(🌾)校長に渡(🔀)すと、(👏)すぐまた教員室の(🈲)方にひき(🚶)かえした。校長は(📯)その紙片を見て(👡)何(hé )度もうなずいた。そして、それ(💶)をもみくちゃにして机の下(♎)の(🌺)塵(chén )籠ちりかごになげこむと、今(jīn )までとはうって変った落ちつき(😪)ぶりを見せ、(📋)ゆっ(🈴)たり(🎚)と(🚑)椅(yǐ )子(zǐ )に(💓)腰をおろしながら言った。「そうむきになるこ(🐕)と(🖲)は(👧)ない。私(😣)はさっ(🌽)きも言ったとおり(⚫)君(jun1 )らの(🔒)気持には(🔴)十分(fèn )同情(🧕)してい(📶)るんだ。君(jun1 )らが血(🍆)を(🛏)流して書いたもの(🖕)をま(🛫)るでむだ(🗯)にす(🚄)る(❓)なんて(🎀)、第一、人間としてそんなことが出(☝)来(🔓)るも(🌾)のでは(🧑)ない。幸い今(😙)日(rì )は県庁に出掛る用(🚔)事も出来(🌙)(lái )たし、(🍗)知(👨)事(🐻)閣下に直接お目にかか(📥)れる(🔘)かどうかはわ(🤹)から(🔭)ないが、学務課ま(🗯)でにはこの願書を必ず出しておくよ。そ(🦋)れ(🤚)で、今(📰)度は私(sī )の方から君ら(💹)に(🚿)願(🛩)っておきたいが、(🤵)ど(🎌)うかみんなが落ちついて(🐃)教室(👤)に出(🤴)(chū )るようにし(❓)てくれたまえ(🥐)。変にさわい(🦄)だりし(🏩)て知(💉)事閣(gé )下(🕒)の面目を(🈁)きずつけるような(💃)ことにな(🏾)って(✒)は、何もか(🈚)もぶ(👰)ちこ(🍴)わしになる(🛡)んだか(🚣)ら。いい(🍚)かね(🍷)。
(🆙)すると、馬田(tián )が茶店のかど口に(🍫)立っ(🍐)て、こ(🛀)ちらを見ていた。そのしまりのない口(kǒu )は冷笑(xiào )で(📣)ゆ(🌊)が(🗯)んでいる。次郎は、し(🤾)かたなしに(💉)立ちどまった。
次(😬)郎は、朝倉先生(shēng )の家を(🏮)あ(😌)れほど重くる(🆑)し(🕙)い気(🎒)持になって(🍶)出て(✒)来(😪)ながら、馬(mǎ )田と道江の(💉)うしろ姿を見た(😵)瞬間から、学(xué )校(💾)の(📁)問(wèn )題がまるで(🐛)自分(fèn )の念頭から去って(💖)しまっていたこと(😑)に気がつ(😟)い(⛰)て、愕(è )然(🔫)がくぜん(🏚)とな(🍕)った。
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