「ぼくは、(😫)ながい(🎎)こと友(🔭)愛塾の仕事を(🐬)手伝わせていただいてい(😊)ながら、(😊)その精(❕)神がまだち(🐕)っと(📽)も身につ(👞)いていな(🤨)か(🌍)ったために、(⏱)けさのようなあやまちを犯(fàn )して(🎩)しまいました。ほんとうに恥はずかし(🐾)いことだ(🍝)と思っていま(🦃)す。しか(🙀)し、そのあ(🚷)やまち(🤒)によ(🚿)っ(🛁)て、開(kāi )塾そう(👔)そう、大河(🛰)君のよう(💮)な、友愛(📁)塾(👧)(shú )精神に徹(chè )底した、実践家じっせ(🥤)ん(🏅)かの魂(🗾)(hún )たまし(💐)い(📟)にふ(🔬)れることができたことを思い(⛰)ま(🚶)すと、一(🎞)方(🕙)で(💕)は、か(🚚)えっ(😩)て(🆙)ありが(😱)たいような気持(chí )ち(💦)もして(😒)います。」
みんな(🛥)が出(🕣)はら(🕤)っ(👵)て(😺)しまう(💷)と、次郎(láng )も一週間(jiān )ぶりで(👨)解(jiě )放され(🆔)た時(shí(🐵) )間を持(chí )つことがで(⛑)きた。い(😌)つもだと、さっそく読書(🥌)をや(🚿)るか、空林庵く(🤽)うりんあんに行っ(🎄)て、朝(🏖)倉(❓)先生夫妻とゆ(😝)っくり話(huà )しこむ(💷)かするはずだ(⏯)ったが、(❣)今日は、事務室の(🌖)隣(lín )となりの自分の部屋で(🎴)、机によりか(🈸)か(🌁)ったまま(📻)、な(📚)が(🔨)いことひとりで考えこ(🗂)んでい(🏙)た(🖲)。
(😕)次(cì )郎は大(🈴)河の顔を(📂)見ると、救(jiù )われたような、こ(💦)わいような(📓)、変(biàn )な気に(🛐)なりながら、つとめて平静をよそおっ(🌥)て(🚮)たずねた。
次郎(lá(📻)ng )は、その中の(🕡)「ぼく(🍴)のほうはたぶん変(biàn )更(🛣)はあるまいと思うが」(👊)という文(wén )句(jù )が気(🏏)に(❔)なった。もし恭(🖱)一(yī(🛡) )だけの考えで日取りがき(💕)めら(🏎)れ(🐩)るもの(🌽)だったら、そ(🕐)ん(💟)な(🕠)あいま(🕙)いな言いかた(🍣)をする(🔹)わけがない。これはだれ(🔖)かほかの人の都合を念(😶)頭に(🔮)おいてのことらしい(➡)、もしそうだとす(🎭)ると、(🎓)それは道江(jiā(🆖)ng )み(💆)ちえの着(zhe )京(jīng )の日取り(🎤)にちがい(🌂)な(🎋)いのだ。
(🐧)塾生(✊)たちのある者にとって(🍄)は、(📖)朝倉先生のそうし(🛁)たやり方が(🥘)、非(📫)常に皮肉に感(🍺)じられ(🤙)た。
次郎(láng )は、すぐ、事(🌧)務(🏨)室の前から玄(💫)関に(🍽)かけての掃除を手伝(yún )った(💅)。朝倉先(👍)生も、そのうち(🎽)に塾長室から廊下に(🥊)出(🥒)て、みんなの様子を(💋)見ていたが、それ(🏓)もほ(🚃)んのしば(🎪)ら(🕒)くで、すぐ(😝)また塾長(🕢)室(shì(😥) )にもどり、(💆)椅子に腰(🍮)こしをおろ(🤰)すと(🏏)、そのまま何か深(shēn )く考えこ(👡)ん(🌽)でいた。
「そう(🛁)かね――。」
越(yuè )前永(🚶)平(píng )寺(sì )えちぜん(🕹)えいへいじに奕堂(táng )えきどうとい(👶)う名高(gāo )い和尚おし(👉)ょうがい(🥇)たが、ある(🈚)朝、しずかに眼(yǎn )をとじて、鐘(🥚)楼(🚴)しょうろうから(👮)きこ(📥)えて来る(☝)鐘(👱)か(🌲)ねの音ねに(🖐)耳(💇)をすま(📆)し(🌃)ていた。和尚は、今朝の(🧦)鐘の(🤪)音には、いつもにない深いひびきがこ(🤛)もっているよう(🧘)な(🌪)気(qì )がしたの(🏕)であ(🎮)る(🦔)。
「なるほ(🕺)ど。……ふ(🍠)ん。……そういう(🍒)ものです(📋)かね。…(👦)…あ(📿)るいはそう(⬇)かも(🐵)し(🏔)れない。」(🤶)
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