高瀬と学(🏖)士(shì )とは懐古園の方へ(🐫)並(🚣)んで歩いて行(👫)った(🐛)。学士は(🗿)弓を入れ(🕜)た袋や、(👵)弓掛(guà )ゆ(👥)がけ(💶)、松(sōng )脂くすねの(🤣)類(lè(🚳)i )たぐいを入(💜)れた鞄かばんを提げた。古(gǔ(🛰) )い城址(🐽)じ(🌯)ょうし(🐲)の周囲(🧦)ま(⬜)わりだけに、二人(rén )が添(tiān )う(👴)て行(🆕)く石垣の上の桑畠も往昔む(👂)か(😀)し(🖌)は厳いかめ(📧)しい屋敷(fū )のあったという(🎈)跡だ。鉄道のた(🙇)めに種々(🏊)いろい(📰)ろ(😌)に変(biàn )えら(🤞)れた、砂や石の盛り(✈)上(♋)った地勢が(🤦)二人の(🐟)眼(yǎn )に(🌓)あった。
新緑(☝)の(❣)頃(qǐng )のことで、塾のアカシ(📢)ヤの葉は日にチ(🖊)ラ(❣)チラす(✌)る(👐)。薮やぶの(🦌)ように茂(✌)(mào )り重なった細(xì(🔠) )い枝(🎧)は見(⏺)上るほ(🦏)ど(⛺)高(😁)く延(👮)び(🏹)た。
この教員室の空気の中で、広(🧖)(guǎng )岡先生(🌖)は由緒いわれの(😹)ありそ(⤴)うな古い(🏩)彫の(📹)ある銀煙管ぎんぎせ(🦊)る(🤔)の音をポンポン響かせた。高瀬(🥧)は癖(🔭)(pǐ )のように肩を(🏌)動ゆすっ(🐄)て、甘そう(😬)に煙草を燻くゆらして(🐙)、楼階はしご(📀)だ(🦃)んを降(jiàng )りて(♋)は(🦀)生徒(tú )を教(🤓)え(🍉)に行(háng )った。
奥さんは聞かな(🦈)くても(🥡)可(🥜)(kě )いこと(🥅)を鑿ほって(😒)聞(wén )いたと(🔬)いう顔(yá )付(fù )で(😥)、やや(🐇)皮肉に笑(🤪)(xiào )って(🖨)、復(👥)た子供と一(🎥)緒に鶏の(🏰)方を見た(😩)。淡(dà(💆)n )黄(huáng )な(🈚)色の雛(🦊)ひなは幾(🧣)(jǐ )羽とな(👫)く母鶏おやど(🚛)り(🎇)の羽翅(🎐)は(🆓)がい(🎄)に(🙎)隠(🏭)れ(🕺)た。
「あ(💖)れで、(😀)冗談(tán )ですぜ」
「そも(🎌)そも大(🥞)弓を始(💦)めてから明(mí(🔴)ng )日で一年に(💐)成ります」と仲(🈳)間(🐛)うちでは(🏣)遅く始めた体(tǐ )操の教師(shī )が(💔)言っ(🍺)た。
「御覧な(✳)さ(🗝)い、御城の周囲まわりにはいよいよ滅亡(🛫)の時(🎩)期がやって来ましたよ……これで二三年前までは(🧐)、川へ(🌱)行って(⬜)見ても鮎あゆやハ(📂)ヤ(鮠)が(🤸)捕れた(🐟)ものでサ(🏷)。いく(🍏)ら(⛰)居なく(🈵)なっ(🌲)たと言(😤)って(🏳)も(🚤)、(👛)まだそれでも二(🈂)三年(🐃)前(qián )までは(👧)居ました……この節(jiē )はもう魚(📅)も居ま(❕)せん……この松林などは(🚅)、(👌)へえ(🌙)も(🏹)う、疾と(🎿)っくに人(rén )手に(🚗)渡(dù )っ(😆)ています…(⛄)…」
三人が(🏫)連立って湯場を出(chū )、桜(yīng )井先(xiā(🆓)n )生(shēng )の別荘の方(fāng )へ上(🏂)って行った時は、先(🥞)生(🛰)(shēng )は皆(jiē(🔣) )なを待(dài )受(🌄)顔(yá )に窓(📌)に(🛺)近い庭石(🎸)に水をそそいで(㊙)いた。先(🏊)生は石垣の上に試(🆖)みたアカシ(📐)ヤの挿(zhǎ(🏹) )木さ(😄)しきを高瀬(là(🌲)i )に指して見せた。門の内には先生の好きな(📒)花(🕵)も植(🕒)えられた(🔎)。
(🛏)忌々しそう(👮)に(🎍)言いながら、(🕧)落(luò )葉松からまつの垣から屋外を覗の(🔧)ぞいた。悪戯(💛)盛(shè(🚐)ng )りの近(🏁)所の小娘が、親(qīn )でも泣かせそう(📎)な激しい眼付を(♉)して――そのく(🥟)せ、飛(fēi )んだ器量好しだが――横手の土塀の方(fāng )へ隠れて行(🍶)った。
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