肩や(🎺)腿もものへん(🎁)に二(👀)(èr )三ヵ所鈍痛ど(🌉)んつうが感じられ出したが(👧)、次郎はほとんどそ(👆)れを(⏺)気にしなかっ(👞)た(🎛)。彼(bǐ )が最も気に(🧗)したの(🚬)は、頬(jiá )がはれぼ(⚡)った(🤫)く感ず(🐭)ることだ(🎗)ったが、手でさわ(🏆)って(🙈)み(🗡)ると、(🎢)さほどでもないらしい(👾)ので安(🗃)心した。
恭一は、多少(shǎo )みんなに気(🕯)兼(jiān )ねしな(📟)がら(😾)答えたり
彼は、(👗)そこで、ちょ(💯)っとう(🌔)しろを(⏱)ふりかえってみ(🎓)た。すると雨(yǔ )天(🥤)体(tǐ )操(🖤)(cāo )場(chǎ(🦖)ng )の中か(♒)ら(🤾)無数(🌳)の視線がま(🌨)だ(⏲)自分を覗(⏺)(sì(🦔) )のぞ(👹)いており、(🔪)その視(shì )線の一部を遮っ(🏽)て(😌)、二人(🛰)の五年生が入口の(🌎)近(🐄)(jìn )くに向(🕉)きあって立っ(❔)ている(😼)のが見えた。その一人は三(🎒)つ(🤫)ボタンであり、(🦑)もう一人は最初に(🧠)演(yǎn )説(⤴)した生徒だった。
「ふ(🦍)うむ、そうか。」
「少(shǎo )々てれ(🔭)ているらしいよ。」
「いい気味だ。あ(🗄)いつも、たま(🚘)にはそ(🔄)んな目にあう方がいいだろう。」
「その(🆑)新入(🌹)生(🔡)、ちび(🤚)のくせ(〽)に、いやに落ちついていたっていう(📠)じゃ(🍋)ないか(🕶)。」
「ち(📨)がい(👫)ます。新入生(shēng )みんなの(🕒)ためです。」
(🕹)大(dà )沢(🎣)(zé )に(🐸)しては、めずら(⛑)しく激越(🧞)な調子だった(🚤)。みんな(🏍)は鳴(míng )りを(🕥)しずめて聴(tīng )いていた。
だが、彼の(🔷)詩について(🐼)、これ以上(shàng )のことを語(yǔ )るのは、今はその時(😺)期で(⛱)はない。何しろ、彼はまだ、歌一首(shǒ(✈)u )作るにも、指を折っ(😈)て(📧)字数を数(🍌)えてみ(🛂)な(💦)けれ(🆗)ばならない程(🌞)度の幼(🕠)い詩人(🦒)だったし、それ(🎂)に、(🕺)恭一の詩に対してある(👚)妬(dù )ま(😼)しさを感じて(🐛)いたとしても、(🗒)彼の身(🦋)辺には、詩(shī )以(⛷)(yǐ(📛) )上(🐫)に(🈚)切実な問題がまだたくさん残され(👜)ていたから(🌺)で(🌛)ある。
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