恭一は、それまで大した興味もなく、は(🥛)た(⬜)で聞いてい(🥈)たが(🍦)、本(bě(🌅)n )田(tián )という(💲)名が出(chū )ると(🖍)、ぎくっと(🚛)して眼を見張った。
「恭(gōng )ちゃん、何(hé )か聞いた?(🥞)」(💔)
(🌛)五(wǔ )年生(shēng )全体(✨)がざわめ(🥛)き立(lì )っているのをうしろに(📺)感じ(🖌)な(✔)がら、次郎(🌪)(láng )はもう渡り(🚿)廊下を二三(sān )間ほども歩いていた。
家に(🌫)帰ると、(🥙)彼は(📽)何(🗳)事(shì )もなかった(🈶)ような顔をして、(📓)す(⚾)ぐ(🐉)机(jī(⛱) )のまえに(👭)坐った。そして、(📧)懐か(⏰)ら手(shǒu )帳と(🛶)蟇口(🛂)とを出し(🐨)て、それ(🍒)を抽斗ひきだしにし(📭)まいこんだが、つ(😕)い今(jīn )朝(cháo )まで(🚇)、何(🕵)(hé )かしらまだ気(qì )がかりにな(🙈)っていたその(🏰)蟇口(kǒu )も、(🐘)もう全(quán )く問題(tí )ではなくなっていた(🚯)。
一(yī )五 親(🐯)爺
「(♌)默(mò )ってなぐ(🍙)られてい(🍣)るんだ(💆)な(😴)?」
「何(hé(🏝) )? 見(🐐)ていた!」
こうして、彼は、(🍃)彼の(🔋)同(tó(🕷)ng )級生(shēng )の間に(😺)、一(💘)(yī )人として心の底か(🔠)ら交わりう(🥛)る新(🕗)しい友(⬆)(yǒu )人を見(🗓)出(chū )さ(🛠)なかっ(🎮)た。そればかり(🎫)か、竜一(🔵)や源次です(😣)ら、(🌂)もう彼(bǐ(🍅) )にとっては、心か(💟)らの(🍩)親友でも、従兄(xiōng )でもなくなっ(💰)たので(🎑)あ(✅)る(⛲)。む(🎬)ろん、小(xiǎo )学校時(shí )代に(🔜)培(📸)われた温い(📔)感情が、そう無造作(zuò(😅) )に冷めてしま(🧓)うわけはなかった。で、次(🅿)郎(🍥)の彼らに対(duì )する気特(📁)には、他(tā )の同級(✂)生に対するのとは、(🚋)まだかな(🥝)り(🔃)ちがったところがあり、(📛)また、(🍬)彼が土曜(〰)から日曜にかけて(🍲)彼ら(🥛)の家(jiā )を訪ね、見(📽)た(🌭)ところ以前と少(🤨)しも変らない親しさで遊んだりすることもしばしばだった(🌱)が、そう(💄)した(🐦)こ(👋)とは(🏖)、所詮(🦓)し(🥖)ょせん、(🐐)過去の(🦉)酒甕(wèng )さかが(♉)めから(🥩)したたっ(👤)て来る雫(🤧)し(📋)ずくのような(🌵)もので(🛏)、彼の注(zhù )意(yì(🎷) )が一(yī )旦明(míng )日(😭)(rì )のことに向けられ(😺)る(😝)と、(🍴)二(🚸)人(⬛)は、(⛑)もう(🍲)、彼にとっ(🚣)て、(🔚)他(👴)の同級生と少(⛴)しも択(🛩)えら(😆)ぶとこ(🐮)ろのない存在だ(🐋)ったの(♟)である。
「新入(😛)生の(💴)た(🔅)めばかりではあ(❣)りません。五年生(🤯)は、ちっとも校長(👌)先生(shēng )の教(👆)え(🙇)を守(shǒu )ってないで(🧠)す。あ(💹)んな五年(niá(👙)n )生(shē(⏩)ng )は、僕(🌆)、(🌪)学校の(⏬)ため(🏋)にな(⚡)らないと思う(🐪)ん(🥑)です。」
「(😔)ずっと(🌆)田舎の親類の(🈯)家にいたも(🏹)んだから……」
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