クンニ たくさんあらすじ
次郎は、そんな対話(huà )の中にも、友愛塾に課された大きな問題(🚵)があ(🏋)ると思った。そ(💸)して(🌮)、かれ(🚉)らの話(📑)が(😤)どう発展していくか(😟)を興味をもっ(🧤)て待っていた。かれらは、しかし、笑(📉)ったあ(🌓)と、急に口をつぐんで(🌳)しまっ(😪)た。次(cì )郎が(🧞)大便所(suǒ(📍) )の中にいることをだれかが思い(⛩)出して、(📥)みんなのおしゃべ(👿)りを制止(🐳)する合い(🔼)図をしたものらしい。
先生(🕠)は、そう言っ(🤜)て、次郎(🛴)に(🚐)目く(🦋)ばせした(🕌)。次(👣)郎は待ちかまえていたように、自(📱)分のそば(👊)に(😯)置い(🖤)ていた紙袋かみぶ(🍾)くろから(🎆)、ガリ版の(🐁)印刷物をとり(🥥)出(chū )して、(🐙)みんなに配布した。
次郎は、(🥓)すぐ、事(shì(😲) )務室の(🧞)前(🌮)(qián )から玄関(🕡)にかけて(👐)の掃(sǎo )除を手(shǒ(🛰)u )伝った(📉)。朝(📣)倉先(🚯)生(🐬)も、そのうちに塾長室(⛲)から廊(lá(🛎)ng )下に出て、み(🔺)ん(💍)なの(🔓)様(yàng )子を見ていた(🌄)が、それもほんのしばらく(🔋)で、(🐭)すぐまた塾(🖋)(shú )長(🐵)室にもどり、椅子に腰こ(🗼)しをおろすと(👀)、そのまま(🐻)何(🏠)か(🏽)深(💙)(shēn )く考(kǎ(🚪)o )えこんで(✍)いた。
この妙音をつきだした小(🛹)僧(🏡)こそは、実(shí )に、(🔈)後年の(⛓)森(sēn )田(tiá(🤽)n )悟(🛺)由ごゆう禅師(🕟)ぜんじだ(🤼)った(🍊)そうで(🖇)ある。
「しかし(🧘)、(🌑)ぼ(🚤)くから先(🎿)生にそ(👄)う(🌩)申してお(🕰)いたんじゃありませんか。」
「やはり強制が必(bì )要だというのかね(⛷)。それ(🗨)じゃ(🕵)あ話はま(👯)た逆も(🗝)どりだ。」
「でも、道(dào )案内によ(🚞)く引っぱり(🧀)出さ(🏐)れな(🎻)か(♎)っ(🦉)たことですね。」
事務所(🥈)(suǒ )に(😡)そ(👏)な(🦋)えつ(🖕)けてあった何(🕋)枚(👤)(méi )かの東(dōng )京地図は、すでに二(è(📰)r )三目前から各室で引(yǐn )っ(⭐)ぱりだ(😶)こだった。土曜(yà(💖)o )日の晩(wǎn )には、炊事部すい(🏁)じぶはみん(💨)なの弁当の献(xiàn )立こ(🥘)ん(🦏)だ(🌁)てをする(🍞)のに忙しかった。次郎(🚎)が道順(shùn )の相(xiàng )談(😬)の(😦)ため(💻)に、(📖)各(🎅)室(shì )に引(🥒)っぱりこ(🙇)まれたこと(🕘)はい(🍞)うまで(🏹)もない(🔋)。そし(🌉)て、いよい(📘)よ日(rì )曜(yào )の朝食(🚋)がすむ(🎦)と、二十分(🌖)(fèn )と(💭)はた(🌿)たないうちに、塾内(nèi )はもの音一(🏀)つ(🏃)しないほど、しんかんと(🕷)なってしま(✅)っ(🚙)たのである。
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