「なんもよくな(🥖)るわけ(🦊)でなし(🏳)さ(🏈)。」
(🧙)話(👲)がかうしてゐるうち(🥉)に纏つて行(háng )つ(🏨)た。源吉は誰(🌷)からとなく、校長先生が裏に※(「廴(jiàn )+囘」、(🍱)第(🌞)4水(shuǐ )準(👿)(zhǔ(🕺)n )2-12-11)つてゐる、(💞)と(🍀)いふ事(shì )を(🕔)きいた。所が(💛)、同じ村(📼)のある(🏍)百姓が、(📊)地(dì )主(zhǔ )のため(🥧)に、立(lì )退きをせま(🕧)られてゐるといふことが出來上(shà(🍬)ng )つてから、急(🔭)にさう(📛)い(🔸)ふこ(🍂)と(🖨)が積極的になつた。
源(🤹)吉は、今度(dù )のことでは、自分(fèn )から、と(🔙)い(🥄)ふ風な(🗒)氣乘りはなかつ(🎿)た。反對に(🎴)こんな煮え切らないことなんて(👍)、(🧗)見(🍸)てろ、(💆)と思(💅)(sī )つてさへゐた。
そこで、それに「(💾)幹(gàn )部」のものが二人加はつて、都合五人で「停(💾)車場のある町(dī(🌄)ng )」の地(🏕)(dì )主(🤛)の(🕚)家へ出掛(guà )ける(💙)ことに(📞)なつた。それか(🥍)ら(💕)殘つ(🔜)た幹部が、(🤯)百(bǎ(👸)i )姓(😧)二、(❇)三人とで、村(🍁)中の(💿)百姓家を※(👷)(「廴+囘(🥖)(huí )」、第4水準2-12-11)つて、(🗒)今迄(🚵)の(🌗)成行(háng )きを話(👭)し、愈(🛫)※(二の字点、1-2-22)すつかり手を組(🚉)み(💞)合(hé )はせて、皆一(yī(🌳) )緒に――一人も(📣)地(🏈)主(🎂)へ裏(🕜)切る(🕶)ものがないやうに、どし/(👴)\やることにするといふことを(🐛)云つて歩(🆒)く(💅)こと(👑)に(🤱)し(🏯)た。
(🔄)そのために、一(🕌)時とま(📆)つ(🎓)た馬橇(✊)(qiāo )が、又順に動き出(🌰)した。その(✡)踏切(🎠)(qiē )を越す(🎎)と、今度は鐵(📚)(tiě )道線路に添つてついてゐる道(dà(🌶)o )を七、八(🕣)(bā(🥏) )丁行けば、それ(⏯)で(💄)町に(🦉)は(💣)入れた(🏑)。「さあ、愈※(二(èr )の字(zì )点、1-2-22)しめ(🔰)て(🖼)か(🚢)ゝ(❌)るん(🔵)だぞ。」(😭)さうい(📷)ふのが(🌞)、前(📁)か(🥊)ら順(shùn )次に皆(🎂)に傳(🗝)(chuán )つて(👸)きた。
「そつたらごとで(✖)百(🍲)姓(xìng )の貧乏なほるも(📨)ん(🤲)けア!」
それは、この(🛡)ことが決つてから(👦)、毎(mě(🐷)i )日のやう(🕉)に、何かの拍子に母親が云(yún )ふこ(🗝)とだつた。何邊云つても、(🃏)母(mǔ )親は又(😼)新(xīn )しいことか何かのやうに、云(yún )つた。「地主樣(😫)に手向(🆎)ふなん(🚜)て、そつたら恐(kǒ(😏)ng )ろ(😟)しいことし(🥜)たつ(🧐)て、(⛹)碌(🧚)なこ(🛏)とね(👱)え(🌰)。」(🤟)
「(🦓)なんかえゝごとでもなえべか?」と(⬇)きいた。母が(📿)きゝ(😵)かへすと、
しばら(🚑)くする(🔠)と(👔)、(👸)百姓の集會ら(🦒)しい、變な人いき(🧤)れ(🐭)の臭(chòu )氣でムンとした。
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