朝倉先生(shēng )は、しかし、どんな悪い(🌊)状態(tài )があらわれて来(lái )ても、すぐその場で(🤘)それを(🗑)非(🍍)難すること(🍃)がな(😟)かった。すべてをいちおう成り行き(🥊)にまかせ、行(🎖)くところ(📆)まで行(😯)か(🧀)せておいて、あとで、――(🕓)たと(💛)えば食(🍻)後の雑談(tán )や、夜の集まりなど(🍣)の際(💾)(jì )に(🔌)、―(😿)―それを話(huà )題に(🚧)し(🚠)て(🍥)、み(🚒)ん(🌨)なといっ(😣)しょに、その原(🏷)因結果をこまかに究明し(🚐)、その究明(míng )をとおして、共同生活(huó(🐾) )の基準に(🔎)な(🕸)る(💒)ような原(🎶)則(🈚)(zé )的(de )なものを探求する(🔸)、と(👤)いったふうだったのである。
「(🧑)いつ(😔)も(🏐)こん(🌞)なに(🤼)起き(🧝)ないんです(🔁)か。」
次郎は、しかし、それどころではなかった。かれは、もう、先生(👼)のつぎ(📁)の言葉が(⛰)、(🥑)槍(qiā(🎫)ng )や(🥧)りの穂先ほさき(🌑)のよう(🏎)な鋭さで、自分の胸(💔)にせまっているの(🛴)を感じ、か(😆)たく観念(niàn )の眼をとじ(🤧)ていたのだ(🎤)った。
「(📱)ほう、(💚)お(🌗)前(⚫)か、(🐯)今朝(cháo )の(✂)鐘をつ(❄)いたの(🎦)は。……(💄)で、どのよ(🕖)うな気持ちでついたのじゃな。」
「(🎥)ちょ(💸)っとその(👺)気(🗣)があるようで(🐦)すが、軍隊式で(🛢)すから、飯島と(🖌)は(🗃)質(zhì )がちが(⛴)いま(🏩)す。気持(⛄)ちは(🚟)あんがい純(🥈)真じ(⭐)ゃ(🕹)な(🍍)いかと(🤽)思(sī )いま(🚕)すが…(🤟)…」
とこ(👎)ろ(🔴)で(🌝)、かれの言葉が終わるか終わ(😦)ら(👦)ないうち(🍚)に、二三(🌥)の室(📋)から、急にさわが(㊙)しい人(🤯)声や物(📆)音が、廊下を(📝)つたって(🚛)きこえだし(♿)た。
「(🤱)こんな寒い時には、ぐいぐいはた(🎿)らくに限るよ。室長(🥤)な(👺)んかに(🚵)なるも(🍚)んじゃ(🏁)ないね。」(🌥)
次郎は、自(zì )分の責任である二つの室(🛋)の(🤕)掃除を終わ(🈳)ると、すぐ便(🗃)(biàn )所掃(sǎo )除の(💻)手伝い(🦔)に行った。これは、かれが(😤)助手(shǒu )とし(🐁)て塾生活(huó )をはじめた当(dāng )初(chū(✅) )からの、一つの誓ちかいみたようにな(🤺)ってい(🍮)たの(👤)で(🔙)ある。
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