先生 と 生徒 avあらすじ
(🗻)で(⚾)、その窮極(jí )の目(👏)(mù(⭐) )的は、残された収益(👥)性(xìng )に富む大企業をして安(👆)々と(🍱)独占の甘い汁(🧐)(zhī )を吸わせるところにあっ(😆)た。そして、その(🙊)裏(lǐ )にいて、この「産(⬅)業の合理(👞)化」の(🦐)糸を(🏌)実(✒)際に操あや(🚊)つっている(🕝)も(📄)のは「銀行」だっ(🚰)た。
男(✏)が寄ってきた。で彼も何気ない様子(zǐ )を(🤸)装って、その男(nán )と同(tóng )じ方へ歩き出(🎁)した。彼か(🕎)ら口を切っ(⏱)た。
(🐲)――(🌈)そ(🐻)れア(⛑)もう！ (💀)そういうことはねえ(🛏)。
(🍒)産(chǎn )業(yè )の合(😛)理(lǐ )化は更に購買と販売の(⛵)方にもあ(🚑)らわれ(👔)た。資本(🎗)家同志で「(🏘)共(🧀)同(📱)購入」(🔹)や(🤑)「共同販(🎣)(fà(📔)n )売」の組(zǔ(🗄) )合を作って、原(🚯)料価格と(📥)販売(mài )価(🌘)格の「統制(zhì )」をする。そうすれば(✒)、(📶)彼等は一方(fā(🦄)ng )では労(🚼)働者を犠牲にして剰余(🐇)価値をグッと(😡)殖ふやすことが出来ると同時に、(🎲)こゝでは価(🤒)格(😠)が「保証」されるわけだ(🅱)から、二重(chóng )に利潤をあげ(🔑)ることが出来るのだった。彼(⏫)等(děng )の独占的な価(🛴)格(gé(🗂) )協定のため(🔙)に、安い品(pǐn )物を買えずに苦(♍)し(🏦)むのは誰か？ (✳)国(🖱)民の大(🌾)多数をしめ(😷)ている(🐉)労働(🥕)(dòng )者だった(⛔)。
佐伯(👸)は(🐣)森(sē(🍙)n )本の(➖)意(💺)味(wèi )が分(🍘)らず、き真面(⛲)目(❓)に云った。
彼(bǐ )はそれ(🐬)をつかむと、階段を下りて(🙄)、街へ出(📴)て行った。だ(🏿)が、彼(bǐ )の顔色(🕒)が(📌)なかった。
女(nǚ )はもっとそうし(🐫)ていることに妙な興奮と(😀)興(⏪)(xìng )味を覚(jiào )え(🥤)た(📠)。男は無理に両(👧)手を除け(🙀)させて、後に(💛)廻(💮)わし(🐟)た片手で、(🚹)女の身体(tǐ )を(🎡)グイと(👍)しめつけてしまった。女は男(nán )の(✏)腕(wà(🎦)n )の中(zhōng )に、身体をくねらし(🕔)た。そして、顔(🌗)を仰向けにしたまゝ、いたずら(🚛)に、(🍄)ワザと男(🚵)の唇(🗓)を色(sè )々に(😽)さけた。男は(🏏)女(🖌)の頬(⬛)や(⭕)額(é(🙂) )に(📑)唇(chún )を打(dǎ )つけ(📴)た。
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