しかし(🏚)、かれに(🗜)とっ(👏)ていっそう不安に感(gǎn )じられたの(🍭)は、今朝の(🚦)板木の打(🎨)ちかた(🧀)につ(🤽)いて、(🔜)大河(🐱)(hé(🛣) )無門(🌴)がぬれぎぬを着せら(💼)れているこ(😦)とで(🏛)あった(🌄)。
「(🍃)ぼく……もっ(👍)と……考(kǎo )えてみま(🌏)す。」
「しかし、ぼくから(🤦)先生にそう申して(😹)おい(🎙)たんじゃあ(💖)りま(🌱)せんか(🤮)。」
とあ(🍕)った。
そのあと、就(🌳)(jiù )寝前の行(🎑)(háng )事として、(❎)最(zuì(🙈) )初の静坐せい(🌎)ざが(🌘)はじまった。塾(🕉)生(shēng )たちは、各室ごと(🔞)に、(🎷)きちんと縦た(🏒)てにならび、朝倉(🏘)先(xiān )生の(😙)指(🌔)(zhǐ )導にした(🌿)が(🐢)って(🙊)その姿勢を(⛽)とった。
次郎は(💦)大河の顔を見(jiàn )ると、救われたような、こわいよう(📀)な、変な気になりなが(💾)ら、つとめて平静(🔽)をよそおっ(⏰)て(📕)たず(🏺)ねた。
「(🗨)うら(🥝)まれ(💢)やし(💅)ませんか。」
と、先生は、か(🔟)なり(👃)間をおいてから、つづけ(🈶)た。
(おしまいの、あ(💓)の乱暴な(🔭)打ちか(🕓)たをやったのが、自(zì )分(fèn )だとい(😊)うこ(🐤)とは、すでに先生に言っ(🔺)て(🌐)おいたの(🏮)に、(🕺)先生はどうしてそ(🍙)のことを(👝)はっきり(🕸)言われな(📘)いのだろう。もし(🐝)それが(🍺)助手としての(💍)自(🈯)(zì )分の立場(📎)をま(📬)もってく(🍠)ださるためだと(😦)し(👺)たら、自分はむしろ(🧐)心(🧔)外だ。大河(🆘)(hé )もむろん心外に思っ(⛔)ているにち(🦍)がいない。)
「板木ば(😛)んぎのこと(🦁)か。あ(📡)れは、私(sī )が直接見(⛺)(jiàn )ていたわけ(😚)ではなかったのだからね。」
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