「何でも(🆔)、新入生に対し(🅿)て、上級(jí )生が訓戒をし(🚐)てい(🚒)るのに、地べたばかり見て聴いているのは無(🎢)礼だ(🖊)とか言っ(🧡)たそう(🐆)だ。」(🤱)
(😳)花が(🐹)散り、梅雨(yǔ(🙁) )つゆが(🚹)過(💉)ぎ、そ(🐘)ろそろ蝉が鳴き出す季節になった(⛵)が、そ(🆑)の間、次(cì(👣) )郎(🚤)の身辺には、心配(pèi )されたほどの事(🌃)件も起(qǐ )らなかっ(⏭)た。
(「一(yī(🌥) )番(fān )」――(🎆)「偉い(🍋)人」――乳(💱)母やのおきまり文句はいつもこれ(🏈)だ。乳(⤴)母やは、しかし(🚨)、(🤱)何(hé )が(💴)ほんとうに偉(✌)いのかわかっているのだろうか。)
「うむ、きい(🤮)た(📡)よ(🚄)。もう学(xué )校(xiào )では(🥕)み(👄)んな知ってるよ(🔐)。」
「(🎀)ど(🏰)うせやる以(🍫)上は、堂々の陣じんを(🥨)張って、(🌾)だらしのない(📉)今度の五(♒)(wǔ )年生(shēng )を(🍑)反省(⬆)させるところ(📁)まで行くん(🤘)だな。」
乳母のお(🐵)浜(🎍)には、次郎は、そ(➡)れからも、(💣)たびた(🏹)び(🙆)手紙(zhǐ )を出(✔)した。返(🥞)事(👱)に(Ⓜ)は、いつ(🈶)もきまって、一番(fān )になれとか、偉い人(🕥)になれとかいう(👷)ようなこと(👝)が書(🥑)いて(🌽)あり(🌌)、また、それとなく、(🏷)今(🍪)度の母(mǔ )と(🌔)の折合いがうま(🚞)く行っ(🌘)てい(🐊)る(🔊)かどうかを、知りたいような文(wén )句がつら(🔺)ねて(🏟)あった。次郎は(🕣)、しかし、(🆚)そ(😕)のいず(🍈)れ(🗒)にも、た(✔)い(⏸)して心を動かさ(📀)なかった(🖱)。彼は、そうした(🎗)手紙(zhǐ )によって、(🍽)お浜の自分に対(👧)する愛(🦒)情を十分に(🍠)味(wèi )わいながらも(🕉)、すでに(🖊)一段と(🤼)高いところに(🔀)立っ(🚊)て、その中の文句(🎻)の(🌋)意(yì )味を読(🏗)(dú )もう(🔱)とする(🎏)気持に(🔡)なってい(📧)た(⭕)。それはち(🌲)ょうど、(⛓)多くの大学(🎱)生が故郷の母から来(🎙)る(🧒)訓戒の手紙を読(dú(🚔) )む時(😎)の気持と(🕯)、同じようなも(🕢)ので(💕)あったら(🔭)しい。
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