「私もそう(🎧)思(🎽)う(🛒)んですけ(💛)れ(👤)ど、泣かせられ(🏄)るくせに遊びたがる」
「オンに(🐞)なんて言っちゃ不可(kě )い(🍀)けないの。ね。私(🧔)(sī )に頂戴ッ(🚑)て」
(👫)こ(📙)の半(🙇)ば家庭の(📣)ような学校(😖)から、高瀬は自分の家(jiā )の方へ帰って行くと、(🎇)頼(💋)(lài )んで(🔺)置(zhì )いた(👛)鍬くわが(🌪)届いていた。塾で体操の(👲)教(jiāo )師を(😁)してい(🥢)る小山が届けてく(🔃)れた。小(🛑)山(🔀)の家は町(😁)の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョン(🐀)髷まげを結(🤮)った阿(🏔)爺おとっさん(⏮)が鍛う(⏮)ってくれ(🌁)たのだ。高瀬は(⛓)その鉄の(💦)目方の可成かなりあるガッシリとした柄(🎼)のついた鍬(🔳)(qiāo )を提げ(😻)て、家の裏に借りて(🏣)置(zhì(🔉) )いた畠(🌹)の方(🌴)へ行(🛥)(háng )った(🌂)。
塾の門(🎟)前(qián )に近い(🕖)ところで、二(èr )人(rén )は学(🥡)士(🤞)(shì )に(🕍)追い(⛲)附いた(📌)。
「(👥)今(jīn )私が読んでる小説(shuì )の中(🦎)などには、時々仏蘭(🏰)西(🐄)語(yǔ )が出(chū )て(🛫)来て困(😖)りま(🐵)す」
こ(🏷)れと(⌛)擦違す(📐)れち(🧦)がい(🔍)に越後(📍)(hòu )えちごの方からやって来た上り汽車が(🛡)やがて汽笛の音を残して、(🔋)東京(jī(🤰)ng )を指(🔖)(zhǐ )して行って(🏫)了っ(🔩)た(👝)頃(🐥)は(🌤)、高瀬も(🐢)塾(🏢)の(🌤)庭(tí(🦄)ng )を帰(🎧)(guī )って行った。周(zhōu )囲(📠)(tōng )あたり(♐)にはあ(🙌)た(🧒)か(🚓)も(〽)船(chuán )が出(💾)た後(🌤)の港(💦)(gǎ(🚣)ng )の静かさが(🎯)有(🔭)った(🏭)。塾(🏗)の庭にあ(🍾)る桜(yīng )は濃い淡い樹の(🦍)影(❣)(yǐng )を地(dì )に落していた。谷づたいに高瀬(lài )は独(🦓)ひとり桑畠の(🤓)間を帰りな(🚈)がら、都会(huì(🔙) )か(🔃)ら遁のがれ(🏃)て(🙎)来た自分(fèn )の身を考(🅰)えた。彼(🅿)が近い身の辺ほとりにあっ(💸)た見せかけの生活から(🕶)――甲斐かいも無(wú )い反(🤤)抗と心(🍗)労(láo )とから――(🙊)その他あらゆ(🎠)るものか(🚲)ら遁のがれて(📏)来(🚢)た自分の身(🌇)を考えた。もっと(🚼)自(zì(🚢) )分を新(xīn )鮮に、そし(👼)て簡(⤴)素にすることは無いか(⛳)。そ(🕘)のた(🎴)めに(😗)、彼は他にも(🍄)あっ(🔄)た教師の口を断(📪)り、す(🌙)こし(💵)土で(🍄)も掘(⏲)って(😇)見ようと思(🖕)って、わざわざこの寂(jì )しい(🌮)田(🐧)舎へ入(rù )って来た。
忌(🎤)々しそ(🌥)うに(🥐)言(📇)いながら(🗞)、(📫)落葉(🧦)(yè )松(🅰)から(⌚)まつの垣(yuán )から屋外を覗(sì )のぞいた。悪戯盛りの近所の小娘が、親(qīn )でも泣かせそう(🥘)な激しい眼付をし(🔺)て―(🖌)―そのくせ(🎪)、飛ん(😈)だ(🤝)器量好しだが――(🌊)横(🤑)手の土(✍)塀(🚃)の方(💘)へ(🌑)隠れて(🎉)行(háng )った。
口早に(🏟)言ってサッサと別れて行(háng )く(🕑)人の姿(zī(🈹) )を見送り(🏢)なが(💸)ら(👗)、復た二(èr )人は家を指して(🏁)歩(bù )き出した。実に、学士(shì )は(💲)ユッ(🌽)クリユックリ歩(bù )いた。
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