「しっかり(🏉)やってくれ(🖨)。君は僕た(🌼)ちの(🐗)仲間だ。しかし、ほんとうの(🚚)仲間は少(shǎo )いぜ(🐨)。だか(📙)ら、みんな(👐)が(😒)一本(🅱)立ちのつもりでやるより、ない(🍏)んだ(💛)。いいか(🧥)い(🅾)。」(👇)
「それを生(⏰)意気だって難(🔥)癖をつけたとする(🐗)と、五年生(🈳)も実際へま(🚁)をやっ(👪)たもんだ。頭の(🛷)程(chéng )度(♐)がうかがわれるよ。」(🍶)
次郎(láng )と(🕗)詩、――読者(🍛)の中には、こ(💐)の取合(🚭)わせを多(🕺)少滑(♈)(huá )稽(jī )だと(🕋)感じる(🛂)人がある(🧀)かも知れ(🎀)な(🕳)い(🕤)。なる(🏺)ほど、次郎(🍳)は、詩を(⭕)解するには(🤒)、これ(♉)まで(👡)、あ(💾)ま(😄)りにも武勇伝的であり、作(🧞)為的であったといえ(🏸)るだろう(🐝)。
と、自分で自分(🗡)を励まし、どうなり気持を落ちつけ(📉)ることが出来(lái )た。
「(💂)貴様(♉)はさ(🅱)っき俺を睨(❇)んで(🏝)いたな。」
次(cì )郎(🥅)はちょ(🎭)っ(🌵)とまごつ(📖)いた。しかし、すぐ(📻)、一層力(lì )りきん(🐃)だ調(🤺)子で言(🌄)った。
「どこの奴かね(🌤)。……おい、本田君、知(🛋)らんか(❤)。君と(📽)同(📨)姓(xìng )だが。」
彼(bǐ )の(🖍)人(📆)(ré(🚜)n )生は、中(🚛)学(xué )校入学(xué )の第一日(💆)目に(⛵)おいて、すでに(🕠)急(💺)激な拡がりを見せていたのである。
「(🛵)何(hé(🖲) )でも、新入(🐘)生に対して、上(shàng )級(🏧)生が訓戒(jiè )をしているのに、地べたばかり(🎲)見(jià(🛬)n )て聴い(🐚)てい(🚔)るのは無礼だと(🤼)か言った(⛳)そ(😓)う(🎁)だ(🐒)。」
大沢は、しばらくは、に(😮)こにこして(✔)そ(😕)れを聴いていたが、そろそろみ(🔺)んなが喧(🕊)嘩腰に(🤲)なって来たのをみる(🐪)と、だしぬけに怒鳴(👊)った。
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