次(cì(😚) )郎が、寒そうに(♐)肩(🌯)(jiān )かたをすくめながら、(🎿)言(yán )うと、(🎵)
「ぼく……もっと(🥇)…(🏻)…考えてみます。」
(🎓)相(xiàng )談(tán )は(🏟)安易あ(🤩)んい(🧔)にすぎるほど、すらす(🧓)ら(🤶)とは(🤞)こび(🍛)、ほとんど(💡)無修正(zhè(📻)ng )だった。特異(🔥)とくい(📻)な行(há(🚴)ng )事を期待してい(🦌)た(🏄)塾生たちにとっては、多少(🙍)物(🖐)足り(🗺)なく感(gǎn )じられ(🥚)たら(🍳)し(⏸)かったが、(🌞)そのために、これと(🕞)いう強硬きょうこうな主(🎚)張も出なかっ(🆒)た。最も多(duō )く発言(➖)したのは飯(🗝)島だった。しか(🕡)し、それも、自分の存在(🧣)を(👢)印(yìn )象(xiàng )づける目的以上の発(🛷)言で(👖)はなく、(😹)た(📃)いていは原(yuán )案賛成の意(yì )見をのべ、同(🌨)(tóng )時(shí )に進(🎲)行係(xì )をつとめ(🔌)ると(🎑)いったふ(🏹)うであった。田川(🤴)は(🤙)、はじめから終(🔽)わりまで、一言(🏩)も口をきかな(🥘)かっ(🍔)た(👔)。
次(🍉)郎は(💣)、そん(🤱)な(🐜)対(duì )話(♉)の中にも、友愛塾に課された大(dà )きな問題があると思った。そして(⚾)、かれらの話がどう発展(🤥)し(🔱)ていくか(📃)を興(📧)(xìng )味をもって(🌛)待っ(✌)ていた(🛬)。かれらは、しかし、笑(🅾)ったあ(🍲)と、急(🚰)に口(kǒu )を(🕙)つぐんでしまった。次郎が(🧜)大便所(👃)(suǒ )の中(🔘)にい(🕐)ることをだ(🎮)れかが思い出(💵)(chū )して、み(🚑)んなのおしゃべりを制止(🗽)する合い図(tú )をしたものら(🎓)しい(👻)。
「どの(🛑)方面(💊)の希望者が多(duō(💁) )か(🌒)っ(🚥)たんです。」
次郎(🏊)が(😒)、寒(🕠)そ(🤼)う(🎦)に肩か(🌇)たを(🏞)すくめながら、言うと、
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