遥(😡)拝がすむと、おたがいの朝(cháo )のあいさつをか(🥜)わし、そ(🍓)のあと、(🚡)もう一(yī )度(👨)静坐に入った。そして(🥔)、それが(📳)三分も(♓)つづ(🍒)いたころ、朝倉(cāng )先(🍙)生は、自分(🕳)も静(🔭)坐瞑(🆎)(míng )目(💼)めいも(🚱)くのま(📷)ま、おもむろにつぎのよう(🏦)な(📮)話を(🚚)し(👭)た。
かれは、(🔒)そう言うと(😾)、(🚒)すぐお(📏)じぎをして(👨)、塾(🥚)長室を出た。朝倉先生は(🗡)無言のまま、か(🎻)れのうしろ(🎀)姿を見(jiàn )お(🔅)く(🐜)ってい(🐕)た。
「出(🥄)してくだす(🐃)っ(🤐)てもいいじゃありま(🎏)せん(🛢)か。」
かれは、そのつめたい空気(qì )の針をなぎ払はらう(🏸)ように(🛠)、(🥈)ばたば(🚙)たと部屋中にはたき(🚵)をかけはじめた。
朝倉(cāng )先生は、こ(🛬)の話を語(🦀)りおわると、(🐽)しばらく沈黙(🏑)した。
「気(qì )が(🏙)ついて(🙉)いるなら(💄)、(📐)すぐそう言っ(🔟)てくれたらよかりそうなものだ」(🐻)と、そんな不平をもらす(🚹)ものもあった。また中(zhōng )には、「(😳)先生は(✖)要(yào )するに指導者でなく(🦆)て(💙)批評(👳)家だ」などと、したり顔に言うものもあった(🤳)。しかし日がたつにつれて、しだい(👫)にかれらの(🛎)間(jiān )に取りかわされ(🎩)出した(🚛)のは、「ひまなようで、いやに忙(máng )いそがしい」(➡)とか、「(🈯)し(🍦)まりがないようで、(🔰)変(biàn )にきび(🕛)しい」とか、そういったち(🚼)ぐはぐな気持ちを(🌚)あらわ(🔓)す言葉(👀)だっ(🏍)た。
「やんやと頼た(🦋)の(📰)ま(⛷)れましたが、断(⛵)わるこ(😺)とにしま(🧀)し(🤶)た。」
就寝(🎓)しゅうし(🐂)んは九時半、消燈(dēng )しょ(🖤)うとう十(shí(🐯) )時ときま(👇)ったが、懇談会(💱)を終わったときに(🌏)は、(🌭)すで(🔦)に九(jiǔ )時(🍚)(shí )半をすぎていた。
先生(⛷)の言(⏫)葉の調(🔃)子は、(🤤)はげしい(👔)という(❣)よりは、むし(💝)ろ悲(🍙)痛だ(🎫)った。
「今のところ、平(🐹)(píng )木(💐)中(🤶)佐の影響(🥇)えいき(😓)ょう(🤴)でどうこう(🥧)とい(🚆)うよう(🎣)なことは、全然(⏮)(rán )な(🌚)いように思(🍢)(sī )いま(👚)す。」
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