「ええ、べつに(😟)出る用(yòng )もなかった(👿)ので……」(🌀)
(📏)朝倉先生(🔭)は、それ(🤚)っきり口(kǒu )をつ(🆗)ぐんでいる。次郎は(💚)いよ(🌘)いよ不(📸)(bú )安だった(🔫)。も(😹)し先生の話がそれ(🚛)で終わったとすると、(🔤)大河に対(💟)しては(🕖)むろんのこと、あとでほん(🐀)と(👻)うの(📻)ことが(🧒)わか(🈁)っ(🥂)た場(chǎng )合、(💼)他の塾(🦓)生(shēng )たちに対(duì )し(⛷)ても、こ(📼)のま(😀)までは決していい(🙄)結果(guǒ )をも(🥕)たら(🦍)さないだろう。
それから、ちょっ(🌻)と柱時(🤾)(shí )計をのぞき、
(🗻)次(📝)(cì )郎は、朝倉先生ら(💄)しくない(🚴)詭弁き(💎)べんだという気がし(⏬)てさび(👚)しか(🕶)った。か(🏞)れは(🐠)語(yǔ )気(qì )を強(🗣)(qiáng )めて言(yán )った。
「けさの(🐗)板木(🥍)ば(🚅)んぎの音、(💖)どうでした?」
やがて、最(zuì )後のひびきが、澄す(🌶)みわたった空に消(🕵)え入(🔺)るのを待っ(🔄)て、和(🍷)尚(📙)は(🥒)侍(🕐)僧じそうを(📵)呼ん(💘)でたずねた(🐴)。
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