かれは(🦎)、そう思(🐺)って、わ(😲)れ知ら(🐲)ず眼(💒)をひら(🔣)き、塾生たち(🏮)の中に大(dà )河の顔(😘)を(🤕)さがした。かれは塾(✔)(shú(📻) )生た(🦗)ちの静(🌸)坐の姿勢(shì(🔶) )を直したあと、朝倉先生の(👎)横に斜ななめ向むき(🥇)にすわ(📕)ってい(🛃)たので、よく(🚨)全体が見(🐭)(jiàn )渡(dù )みわたせたのである(🎳)。
「や(🥖)はり強(😾)制が必(bì )要だとい(🖨)うの(🧤)かね。それ(🥚)じゃあ(👁)話(👯)は(🔴)また逆(nì )も(🍾)どりだ(🔏)。」
「すいぶ(🚧)ん、ちゃっかりし(🚾)ているなあ。」
「な(🈚)んだか、(🈯)ひ(🏈)どく叱しかりとばされて(🗳)、やっと(🥃)起(🦗)きた、といったぐあい(🐤)ですね。」(🍝)
「たいていは二(èr )重橋を見(🧤)て、それから銀座(zuò )に行きた(💫)がっていたようでした。」
「ちょっとぼくに(📎)打たしてみて(👉)くださ(😘)い。」(🍵)
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