朝の行(háng )事(shì )は(🥪)、まず室内体(📊)操にはじ(🦅)ま(🐸)った。それ(🚔)は友愛(🤢)塾のた(🧛)めに特に(⛅)考案(àn )された(♏)もの(⤴)で、(😁)その(🐸)指(zhǐ )導も指(zhǐ )揮(huī )しきも次郎の役(yì(👦) )割だった。体操が(💳)す(🐡)むと、朝(🧖)倉先(🌦)生の合い(🥩)図で静坐せいざに入った。これは就(jiù )寝(🌇)前の(🤐)静坐(zuò )に(🗃)くらべ(🛰)ると、(🐛)いくぶ(🕧)んながかったが、それでも、せいぜい(🚛)十(🎣)四五(⚓)分(❌)ぐらいだった。次郎は、今朝も足音をし(🏏)の(⛷)ばせながら、塾(shú )生たちの姿勢(🏣)(shì )を直してや(♎)った。
「すいぶん、ちゃっか(🐛)りしてい(🎮)るなあ。」(😜)
田川は、そ(🍠)れまで(🎅)、眉根まゆねを(🎁)よ(🚿)せ、小首をかしげて、いやに深刻そうに畳たたみの一(👊)点を見つめていたが、だしぬけに(🍧)自(zì )分の名をよ(🏙)ば(🍛)れて、飯島(🌬)とは(🔍)ちがっ(😊)た(🚤)意(yì(🤒) )味(wè(🚖)i )で(🏴)、(🧘)あわてたらしかった。しか(⛔)し、かれはすぐ(🍹)に(🥡)は(🔎)こたえな(➗)かった。こたえ(⏯)るかわり(👐)に、何(㊙)度も(⏩)小首を左右にかしげ直し、す(🏫)るどい眼(🤚)で畳(💎)(dié )をに(✌)らみ(🤭)まわ(🤪)した。そ(🏍)れか(📛)ら(🧒)、朝(cháo )倉先生(🐡)のほうをまとも(🕴)に見て(🌅)、そのしゃが(🐙)れた声をとぎらしが(🍈)ちに(🍓)こたえた(🕖)。
(🏝)机の(🧠)上には、(🕳)二三日まえ、兄の恭(⏳)(gōng )一き(🐿)ょういちから来たはがきが、文面を上にしてのっていた(⛓)。そ(✒)れには、
「(🕡)その実(shí )際を、(🌏)おたがい(🌖)に鍛きた(🔹)えあ(🧙)うのが、ここの生活だ(🍅)ろう(🕰)?」
(🦐)かれには、まったく自信がなか(⬆)った。白(🍟)鳥(🛢)会時代(dài )の(👴)心の修練(📧)も(🅰)、友愛塾の助手としての(🥁)現在(zà(🍪)i )の(🏻)信念(nià(🚚)n )も、こう(🌾)した(⌛)場(chǎng )合(hé )の(🚝)態度(dù )を決定(dìng )するには、何のたしにも(🚯)ならなかった。かれが(💔)こ(📕)れまで信奉しんぽうも(😗)し(🔔)、実践じっせんにも(🌫)つとめて(🛄)来(🦌)た、友(yǒu )愛・正(🍈)義(🕠)・自(🛄)主・自(zì )律・創造、といっ(🍬)たような、社(shè )会生活(👒)の基(🕜)本的(😣)徳目とくもくは、今の(❓)かれには(🎌)、全く力のない(🏸)、空疎(💦)くうそな言葉(yè(🙋) )の羅列られつでしかなか(🐑)った(😩)。そしてそこに(💈)気(😪)がつく(🦕)と、か(🗿)れはいよいよ(🙇)うろたえた(🚆)。
やがて先生(shēng )は言(yán )葉(🕑)をついだ。
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