「ようし(🌋)、わか(😝)っ(🦍)た。」
「そう(🚶)か(🉑)。……だけど、(⭐)うちじゃ誰もま(📴)だ(🍿)知ら(📿)んだろう。」
「むろん(🛣)だ。個(👗)人の(🍲)問(🏎)題じゃつまらん(🥧)よ。」
「本田はど(🧡)うだ。四年生(🐨)にバッ(😩)ク(📥)して(🎏)もらいたいのか。」
「ど(😴)うだい、本田(🎆)の(🛶)弟だったら、これから狐な(🐐)んかにいじめられないよう(⛔)に、四(❄)年生でバックして(⏭)やろうじゃ(👜)な(🥣)いか。」
「歴史的と(🚂)は驚いたね。はっはっは(🏾)っ。」
「しかし、本(🕤)田(tián )の弟に(🍒)し(🎗)ちゃあ、すごく勇敢(🎤)だね。ふだんから、(⏲)そうなんか。」(✨)
彼は、し(🔃)かし(⬅)、彼(bǐ )のそうした孤独(dú )をたいし(🏬)て淋しい(🎆)とは(🥂)感じ(🚢)ていなかった。また、(🚔)憤(fèn )りや侮(🕤)蔑の念も、たび(🎶)か(🐔)さな(🌕)るにつれ(😶)て(🐥)、次弟にうすらい(🏸)で行き、あと(🔺)では、かえって、(🧝)同(tóng )級生(shēng )に対し(🚮)て憐憫(mǐn )に(🥡)似た感(🎟)(gǎn )じをさえ抱(⛅)(bào )くよ(💋)うに(🚡)なった(💭)。こうした感(🍋)情の変化は、彼(bǐ )にとって、元(📦)来さほど(🔌)不自(🔔)然なことではなかった。それは、つま(😰)り、彼がかつて算(suàn )盤そろばん(😾)事(shì )件で(🌵)、弟の(🐠)俊三に対して(👬)示した感情の(⬜)変(biàn )化(🚍)(huà )と(🚩)、同じものだった(😷)のであ(🔘)る。
「馬鹿にして(🍇)らあ。――(🦐)」(🚟)
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