「次(🌉)(cì )郎(láng )だと、弟だが……」
もっとも、生徒間の噂(zǔ(🥎)n )に(🎤)よる(✅)と、校(xiào )内に二人や三(🛐)人(🏀)(rén )は、(🔠)尊敬に値する先生(shē(🏙)ng )がいない(😿)で(🎋)もないらしかった。また(🎭)、入学(xué(👆) )式の(🏔)時(shí(📃) )に、彼(💥)(bǐ )が校長からうけ(❔)た印象も、ま(🚤)だすっか(🈸)り(💴)消(🚩)(xiāo )えてい(👑)たわけではなか(🚼)った。しかし、そ(🏷)うした先生(🛀)たちは(🍢)、次郎(👣)(lá(☔)ng )たちとはま(❔)るで(🚇)べつの世(shì )界に住んでいるようなもので、めったにそ(🤒)の顔を(🐏)の(📓)ぞ(🏺)くことさえ(🧗)出来(lái )な(🤪)いの(🖱)だっ(🐲)た。次(cì(🏮) )郎(🚮)は(⬇)、その(🕌)た(😤)めに、中(🐤)学校(👊)(xiào )というとこ(⤴)ろ(🤫)は(👙)、小学校にくらべてずっ(☝)と奥行があるような気(🛅)もしたが、またいや(🧢)に不(🛎)便な(🤶)と(😦)こ(♍)ろのようにも思っ(⬆)た。
(🍚)彼の人生は、中学校(xiào )入学の第(🛅)一日目にお(🆑)いて、すで(🐌)に急(🌜)激な拡がり(📜)を見せていた(🤺)のである。
「だから、ぺこぺこしないで(🚏)もすむようにし(🛢)てやろうかっ(💉)て、言ってる(🔌)んだ。」
「き(😪)のうは、ど(📔)うだった(⭐)い、雨天体(🌌)操場(chǎng )では?」(❌)
「恭(gōng )ちゃ(💃)ん(🥊)、何(hé(👪) )か聞いた?」
「恭(😉)ち(🚞)ゃん、何か聞いた?(🦆)」
学(🛍)課(kè )には彼(🛺)はかなり熱心(xīn )だ(🍲)った。また、教(jiāo )科書以外の本も毎日いくらか(🙈)ずつ読(🥡)(dú )ん(🍉)だ。たいていは少(💩)年(🤯)向(xiàng )きの雑誌(zhì )や伝記類(🎐)(lèi )だ(🍸)ったが、恭一の本箱から、美しく装幀(zhēn )された(🐀)詩集や歌集(🧟)など(😯)を(🔠)、ち(📌)ょいちょい引きだして読む(🥉)こともあっ(💾)た。むろ(🙄)ん(💛)そのいずれもが、(📦)彼(bǐ(🛫) )にはまだ非(🗿)常にむずかしか(➰)った。しかし(🌠)、(🦍)恭一にお(🛵)りおり解(🏯)釈(🐄)(shì(🌦) )か(🌋)いしゃく(❗)してもらったり(📥)して(💖)いるうちに(🧡)、詩(shī )や歌(🙌)(gē )のこころというものが、いつとはなしに彼の感情(qíng )にしみ入って来(😿)た。そして、(🎊)時に(🌐)は、寝(qǐn )床にはいってから、自(🏎)(zì )分(fèn )で歌を考え(📃)、そっと(🚼)起きあがっ(🚶)て、(🐕)それを手帳に書き(🚉)つけた(🔌)りする(🎸)こと(🥢)もあ(🥏)った。
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