「鞠(👕)ちゃんにくれるくれるッて言(yán )って、皆(🛰)な母(mǔ )ちゃんが食って了(le )う」と鞠子は甘えた(⏯)。
(🦄)問を掛け(🚕)た生(🤴)徒は、つと(🐁)教室を離れて、(😵)窓の外の桃の樹の(🤢)側に姿を顕あらわ(🤸)した。
この教員(yuán )室の空気(qì )の中(🌃)で、広岡先(🏌)生(🐁)は(🆓)由緒いわれのありそうな古い彫のある銀煙管ぎんぎせるの音をポンポ(📄)ン響(xiǎ(🏫)ng )かせた(🛩)。高瀬(😹)(lài )は(😏)癖のように肩を動(dòng )ゆ(💤)すって(🚒)、甘(😟)そうに煙草を燻く(🍞)ゆらして、楼階(jiē )はしごだんを降りて(👄)は生徒(🍰)を教(jiāo )えに行った。
「どう(🍘)です、我輩(bèi )の指は」
(🕔)夫婦(🌙)は互(hù(🔑) )に子(⚡)供(🔓)のことを心配(🤖)して話(🎇)(huà )した(❌)。
と口(🌸)(kǒu )々に言(yán )い騒いでいる生徒の(💻)前で(💳)、学士(🗻)は身(shē(😇)n )を反そらし(🗓)て(🤙)、螫(🥋)されまいとする(🎟)様子を(🥈)し(📨)た(🏺)。蜂はコップ(🐡)の中へ押(yā )し入(🖼)れ(✉)られた。それを見(jiàn )た(🥇)生徒(tú(❓) )等(děng )は意(📹)味も(🎑)なく笑った。「死(📙)ん(🚡)だ、死んだ」と言うものもあれば、「弱(ruò(🍎) )い(🎄)奴」(🥀)と言うもの(📎)も有った。蜂(🧥)(fēng )は真理(🚔)を証するかのよう(🎪)に、コ(🔖)ッ(💀)プの中でグ(⬜)ル(🤫)グル(🤴)廻っ(🖊)て(🚜)、身を悶もだえて(🍸)、死(sǐ )んだ(😰)。
昼過に高瀬(💠)(là(🌉)i )が塾を出よう(✉)とすると、急に(🔑)門の(🍷)外で、
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