フェラ 動画 抜けるあらすじ
「こちら(🚖)は大丈夫(🥗)よ(✔)。わけをお(⌚)話ししたらき(⏹)っ(🧒)と許(🏊)して下さるわ(👃)。みんなで(🌃)道(dào )ち(🚟)ゃんを大巻の子に(🎁)したい(👹)って(🚄)、いつもおっしゃっている(🚶)ぐらい(🍘)だから。きょう(💅)お留守でないと、す(📙)ぐお願い(😌)してみるんだけど(😑)、お父(🧖)さん(🐹)もお母さ(🗡)ん(🕥)も(🅾)ご親類のご法事(🔗)でお出か(🌚)けなの。」(⛸)
日は(🚳)まだ(🚸)かなり(😠)高かっ(🏓)た。かわ(🔉)いた砂地の照(🍩)(zhà(🦖)o )りか(💓)えしが眼にぎらついて、頭(tóu )のし(🍉)んが痛いようだった(🍻)。彼は、何(🍡)も考(kǎo )える気力がなく、ただいらいらした(📍)気持(🍋)で町は(🐒)ずれま(🦇)で(🔎)来た(🆗)。
と(👥)、敏子は、ちょっと(🌾)間をおいて、
次(🐾)郎の耳(ěr )にもそ(🐆)の音はき(🐑)こえた。しかし、彼はふりむかなかった。そ(🗼)して、もうとうに見(😧)(jiàn )え(🛐)なくなっ(🍆)ている道江の(🍫)あとを追(🏑)(zhuī )うよ(🖲)うに、路(lù )をい(🧞)そいだ。
馬(mǎ(🤐) )田の(🏝)あざ(🐎)け(📖)る(🤨)よう(💠)な笑いを肯(🐩)定(dìng )す(💿)る(🌚)ように、すぐ誰かが言(yán )っ(💻)た。
「(🥣)そうはいかないわ。」
と、(🚞)次郎はなげ(🎄)るように言ったが、
「僕がここに(🚺)いること、君は(👙)知(⚪)って(😔)いた(🚁)んだ(🤽)ろ(🖌)う。」
(😳)校(🌷)長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教(🤝)員室(🕹)は何となく落(😣)ちつ(😐)きがなか(🐓)った。三(⏹)人(rén )、五人(👆)とかたまっ(✴)て立ち話をしている(🥎)様(yàng )子(🦏)が、あけ(🗑)放(fàng )した(💊)窓から、いつ(🚐)も生(shēng )徒たちの眼(yǎn )にうつっ(🌚)た。ま(⌚)た四年や五年の教室に(🚡)出(📦)て(🚏)来る先生たちの態(tài )度に(🌅)も、ふだんと(⛅)かなりちがったとこ(🚳)ろがあった。いつも駄じゃれを(📤)とば(🛏)すのを得意にしてい(🐄)る先(🌺)生がいやに(🎍)まじ(🐚)めだったり、こ(🎣)れまで教科書以外(💜)の話な(👦)んか一度も(🔪)したことのない先生(shēng )が、とって(🎢)つけ(📆)たように、修(👓)身めいた話(💬)をし出(🥧)したり、ま(📚)た中(zhōng )に(🥗)は(🎖)、(🏡)変(biàn )ににやにやしながら、(🔷)「こ(🔲)ないだ大垣前校(💏)長(zhǎng )からお手紙をいただいて(🏚)ね。」と、(📨)その手紙(🥧)の中(🥎)に(⛴)書いて(🙇)あっ(📁)たと(📀)い(🈹)う一(yī )二の文句(🎨)を引き出して、(🗨)前校長をほめ、(🏝)自分と前校(🐭)長の間(🌘)(jiān )には(👯)何か特別(bié )の(🎥)関係(🖲)でもあった(〽)かのようにほのめ(🔗)かしたりする先(xiān )生(🚧)もあった。すべ(📕)てこ(🎾)ういう(🀄)こと(🏒)が(🗂)何(🥥)を説明している(📽)か(🥒)は、生徒(🌃)たちにむろんわ(🥗)かりすぎるほどわかってい(🌹)た。だか(⛰)ら休み時(👣)間(🧕)になる(🚳)と(🛥)、彼らはそれを材料(liào )に(✌)して(⏸)先生たちの品定めをする(🍮)の(💾)に忙(máng )しかった。こんな(👮)場合(🔨)、いつも奇(👿)抜(🏆)な(🏅)思(🏠)いつ(🌇)きをやる(🌷)ので人(🏌)気(qì )のある五(🐷)年の森川という(🗾)生(🐙)(shēng )徒(tú )は、四年と五(wǔ )年(📳)の各(gè )教室をま(🌫)わってその品(🔠)定めをきいてあるい(✝)て(💿)い(🙆)たが(🍎)、昼休みの時間には、(📀)もう校友(yǒu )会(huì )事(🚅)務室(🎣)(shì(⚽) )の黒(😔)(hēi )板(bǎn )に「教(🌵)員適(shì )性審査(🈁)採(🧝)点(🛌)表」(🌛)というのを(📍)書き(♊)あげてい(🎠)た。校友(yǒu )会(huì )事(🔟)(shì(💌) )務室は、生徒控所(🤤)の横の(📄)小さな室(🌻)で、間はガラス戸で仕(shì )切ってあったので、控所からはまる見え(🥈)だっ(🅿)た(⏪)。校友(yǒ(🤡)u )会の委員た(🥙)ち五六(🤜)名が中でわい(👱)わい(🐠)さわい(🈚)でい(🖨)る声を(🐮)きき(👾)つけて、(⏺)ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一(➰)(yī )二年の生徒たちまでが押しよせ(🚱)て来たが、その採(cǎi )点表の左の端には、馬(🕣)賊、チャップリン、(📢)かまきり、(💒)あざらし、おでん、花(🚯)王(wá(🕓)ng )石けん(💖)、長茄子、瓦煎(jiā(👄)n )餅、と(🚏)い(🗄)ったような先(xiā(💯)n )生(shēng )たち(🌓)のあだ名が(📟)縦に(🤺)ならんでお(🆔)り(🍝)、それに括弧かっこして受持学科名が書いて(📶)あった。そ(🍍)して、その右に点数欄と備(bèi )考欄と(🌡)があった(🥣)が、点(🏽)数欄には五(wǔ )点(diǎn )というのが一つあるき(🛎)りで、あとはみな四点(diǎn )以(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもなか(🧑)った。備(bè(💋)i )考(🏥)欄には(🐯)、「品性下劣、御殿女中(💉)の如(🕺)(rú )し」とか、「駈(qū )落(💙)かけおち三(sān )回心中(zhōng )未(💱)遂一回(😤)」とか、(🚳)「(💱)野(🐛)(yě )心満々、(🚱)惜しむらくは低(👠)能」とか、「彼(bǐ )い(🎿)つ(🥛)の日にか悔い改めん」と(🐋)か、「愚鈍(📃)なるが如く(🌨)にして(🛄)、最も警(jǐng )戒(🍋)を(🌍)要(yào )す」と(📛)か、(🕓)そういったさまざ(🤐)まの文句(🧝)(jù )が、い(🛂)っ(🕶)ぱい書きつめてあった(💺)。五(👮)点の評点をもらったのは「(🤩)あざら(🔉)し」先(🦉)生だったが、そ(🍒)の備考(🐀)欄には「(💜)性(xìng )粗野(yě )にして(🏣)稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、合(🌪)(hé )否(fǒ(👒)u )の判定(🏢)は後日会(🙅)議(yì(🐸) )の(📏)結(㊗)果(🐟)にまつ」とあった(👉)。
「しかし、そんなこと、何の役にも立たないじゃありませんか。きょうも(🌉)平気で(🈸)待(🔅)伏(🕠)せ(😽)し(😈)て(📰)いたっ(🤠)て(🥣)い(🌔)うんだったら。」(🌼)
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