歩(📢)(bù )いて行(😽)くうちに(⛲)、(⚡)山犬や、狐(hú )や(🌴)、三つ(👍)ボタン(🚮)の(🏕)いやな顔がひとりでに思い出された(📴)。しかし彼(bǐ(🛒) )は(🍦)もう、それらをち(🚣)っとも怖(😂)い(🦔)とは(🖕)思わな(🛅)か(❔)った。そ(👸)れ(👱)どこ(🍡)ろか、(🎗)彼らのまえ(🥉)に青(qīng )い顔(🔃)をして(🎒)並(💽)ん(🗓)でいた新入生(♑)達のことを思(sī )う(🅿)と(🈶)、一種の武(🏩)者ぶるい(🍠)みたような(🧦)ものを総身に感ずるのだった。
「(🚒)そうか。……だけ(🐊)ど、(💟)う(🌓)ちじゃ誰もまだ知ら(🎰)んだ(🕘)ろう。」
「そうだ(🚣)ろう。僕も四年(🐪)生(👀)(shēng )全(🛁)体の名でバッ(📵)クするの(🥙)は不賛成(chéng )だ。」
「(🍱)弟? そうか。そう(🛫)言え(⚾)ば(🍤)、今(😡)度君の弟(dì )が入学試験(👷)をうけるって、いつか言って(🔪)いた(🧘)ようだ(⏺)ね。」
次郎は、そう言われて、(🤾)まだ何か言い足(👙)りない様(🐇)な気が(🌑)し(🥁)た(🍾)。そしてちょっ(👷)と(😻)考え(👁)てから、
「元来、正(zhèng )義は階級に(🕝)ある(🎟)ん(🤽)じゃ(🏦)ないんだ。ど(📣)ん(🏧)な階級にだ(🛹)って、(🎊)正しい人(🌖)もい(🌍)れば(💦)、正しくない人もいる(🆓)。正義は(🦓)、それ(👙)をも(✏)ってい(👐)る(❓)一人(🛰)一(yī )人(🍈)の胸にしかないん(😻)だ。五年生は五(wǔ )年生(shēng )なるが(🦏)故に(🚂)正義の持主で(💇)はない。同様に僕らも、四年生なるが故に正義(🍸)の(🌃)擁護者だと主張するわけには(🔔)いかない。四年(niá(🔎)n )生とか五年(❓)生とか(🐵)いうことは、要するに正義(yì )とは何(🗒)(hé )の(👕)関係(🕴)もな(🎃)いことなんだ。それ(🤼)を(🅰)いか(🚿)にも関係(xì )が(⛎)あ(💼)るかのように思いこんでいるところに、この学(⏭)校の病根(🎽)があり、校(xià(👭)o )風(fēng )のあ(😞)がら(🤵)ない大(dà )きな(🅰)原因があるん(🚎)だ。この学校(🏨)では、上級の名においてい(🥤)つも正義が(🦗)蹂躙じゅ(👋)うりんされている。現(xiàn )に本田の弟の場合(🧦)(hé )がそれだ(❎)。僕はもう一度はっきり言う(🛹)、正義(yì )は(🌶)階級に(🐥)なく(🍪)て人にあるんだ。も(🚚)しそうで(⚾)なければ(⛺)、(🌦)全(💱)(quán )校(xiào )一(yī(😐) )致(zhì )も期(🌍)待(🚨)出来ない(🌐)。それが期(🔚)待(🈲)出来(🥗)るのは、正義が階級(🤞)(jí )の独占物どくせんぶつで(♓)なく(🤒)て、(🚠)何人(ré(🐧)n )の胸にも宿りうるか(🎚)ら(💵)だ(🕯)。だ(🎎)から(📴)僕(🕝)は、(🐼)同級(🔷)生(💷)の団(📅)結よりも(📛)、(🦊)正(zhè(🌳)ng )しい人(🤾)(rén )の団結が先(🐅)ず必要(💲)だと思う。僕は四年生を愛し、五(wǔ )年生を憎(zēng )むために、本(🛋)田の弟(🖌)をバック(🚄)しようと言うんじ(👶)ゃない。僕(pú )は学校全体(tǐ )を愛するんだ(🔼)。学校(xiào )全体の正(zhèng )義を愛す(👁)るんだ(🛣)。そのためには、本田の弟のような、不正に屈しない魂(hún )を(🚠)あく(🕧)ま(🎡)でも擁(yōng )護し(📃)なけ(➡)ればならんのだ。問題(🥀)は、(📧)四(sì )年生(shēng )の権威がどうの、名誉が(🍼)どう(🎹)のと(😶)いうよ(📺)うな(🐾)、(🔚)そんなけ(🔬)ちけちしたこ(🚂)とにある(🐲)んじゃない(🏟)。大垣(yuán )校長(🎶)の(👻)謂(✍)いわゆる大慈悲の精神に生き、全校(⤴)の(🎡)正義(🗂)を護(🥡)ろうと言う(🚠)んだ。おれの言ったことを誤(wù )解(jiě )せんようにしてくれ。」
「歴史(🍭)(shǐ )的(de )とは驚いたね。はっはっ(⛴)はっ。」
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