束縛 セックスあらすじ
遥拝がすむと、おたがいの(👐)朝(⏳)のあいさ(🏍)つ(🤠)をかわ(♈)し(🕵)、そのあ(💖)と、もう一度静坐に入った。そして(✌)、(💷)そ(🆗)れが三分(fèn )もつ(😠)づいたころ、朝倉先生は(🗽)、自(❌)分も静坐(🚃)瞑目めいもく(🌵)のまま、おもむろにつぎのような話を(👅)した。
相談(🙇)は(🎿)安易あんいにすぎるほど、すら(🤘)すらとはこ(🥚)び、ほと(🖇)んど無(wú )修正(zhèng )だ(🗓)った。特異(yì )とくいな行(🐫)事(shì )を期(🕧)待して(🙂)いた塾生たちにとっては、多少物足りなく感(gǎn )じられたらしかったが(🎭)、その(🌎)ため(🎤)に、これという強硬きょうこうな(✖)主張も出なかった。最も多(🚹)く発言した(🏚)のは(⛑)飯島だっ(🌥)た。しかし、それも(🐤)、自(zì )分の存在(🙅)を印象づける目的以上の発言(🐣)ではなく、たいて(🧐)い(🤗)は原案賛(zàn )成の意(yì )見(jià(🤺)n )をのべ、同時に進(jìn )行(♌)係(🍿)をつとめ(🍊)るといったふうであ(🚚)った。田川は、はじめから終わり(🐝)まで、一(yī )言(🍹)(yán )も口(🦓)をきかなか(💙)った。
ゆうべの懇談会(🕜)で、日(rì )々の掃除(Ⓜ)(chú )の(🎱)分(🈺)担は管理部で割りあ(⛄)て、毎晩就寝(🎿)前(qián )しゅう(🙆)しんま(👘)え(🧓)に、翌(yì )日の分(🍲)を各室に通(tōng )告するとい(🚆)う(📷)ことに(🌅)きま(🏎)ったのだ(🎠)ったが、その管(guǎn )理部(💀)の責(📗)(zé )任(rè(🛏)n )を、最初の(🔨)一週(🗿)(zhōu )間第五(📯)(wǔ )室が(🖤)負うことにな(🥁)っている(🤛)関係(xì )上(🍥)(shà(😵)ng )、だれしもいやがる便所(🔻)掃(🧗)除(🎑)を、まず手始めに(🐳)自(🍉)分たちで引きうける(👎)こと(😮)にし(💲)たものであろう。そ(🐨)れ(🥎)はそれ(💣)で、むろんいいこ(🐑)とにちがい(🔴)ない。しかしあ(🉐)た(🔲)りまえ以上のいいこと(🉑)で(🍔)もなさそ(💻)う(🚴)だ。―(🚴)―次郎は(🤔)、(🎢)つ(㊙)い(☕)、そんな皮肉な(🤩)気持ちになっ(🔸)たのだ(🌶)った(⤵)。
（(🕡)おしま(😘)いの、(🏡)あ(👦)の乱(🧒)暴な打(🦆)(dǎ )ち(🆎)か(🔄)たをやったのが、自(zì )分だと(🕉)いうこ(👠)とは(📶)、すでに先生(📀)に言ってお(🦗)いた(🌳)のに、(😞)先(xiā(👫)n )生(🌥)はど(🎩)うしてそ(⛩)の(🕹)ことをはっきり言わ(🎁)れな(🍘)いのだろう。もしそれが助手(shǒu )としての自分の立場をまもってくだ(📵)さるため(🔕)だとしたら、(💡)自(zì )分はむしろ(🔪)心外(wài )だ。大河もむ(🔶)ろん心外に思(😭)(sī )っているに(🔮)ちが(🍚)い(⬆)ない。）
と(🏹)、(⚓)小(xiǎo )僧(➡)はあく(🌽)までも(🐏)つつ(🥪)まし(🛡)くこたえ(🎟)た。
かれは、そう思って、われ知らず(💋)眼(🍓)(yǎn )を(🎣)ひ(👝)らき(🤗)、塾生(💐)たちの(〰)中に大(🔜)河の顔をさがした。かれは塾生(🦀)(shēng )たち(🛌)の静坐(zuò(💜) )の姿勢を(🍟)直した(😨)あと(🥃)、朝倉先(🎟)生の横(✈)(héng )に(🦂)斜(xié )ななめ向(xiàng )むきにすわっていたの(🔵)で、(👮)よく全(🥓)体が見渡みわたせ(✏)たのである。
「はあ(🔡)。しか(🦂)し、それには、先(xiān )生のほう(🗑)か(💉)らもいくらかの強制(zhì )を加えていただ(🔘)かないと―(🗞)―」(♏)
開塾か(🐖)いじ(⌛)ゅく中(🛎)は、次郎は(🕖)、朝(cháo )倉(🐟)(cāng )先生夫妻(qī )だけを(🏒)空(🍶)林庵(〽)くうりん(📊)あんに残(cán )して、本(běn )館の事務(wù )室につづく畳敷(👬)たたみじき(🎳)の(♋)小さな部(✋)屋に、(🔐)ひとり(💄)で寝起きすることにしているのである。
六 (🎡)板木の音
「その心(xīn )臓に(📒)負けて、い(🙁)やいや(📪)なが(⚫)ら全員一(yī )致いっちの推(🤩)薦すいせんをやった(📞)という(❕)わ(🛍)けか。」
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