(🍏)次郎は、新(🛁)賀(🔢)や梅本といっ(🧐)しょに校(🖍)(xiào )門(⏹)を出(chū )た。新智(🐴)と梅本とは(💵)、(🌻)案(📔)外早く血書(🤸)が県庁(🔳)(tīng )に届(jiè )け(🙌)られるようにな(🌁)っ(📇)たが、これはいい(🈳)こ(🎠)と(📫)だろうか(⏪)悪い(⛷)ことだろう(🌚)かとか、それが(🤤)警(jǐng )察や憲(xià(🌾)n )兵(🏵)隊(duì )の(🌴)意(yì )志(zhì )によったものだとすれば、恐らく結果は悲観的だろうと(🔦)か、(🍈)いや、警察や憲(xiàn )兵(bī(🤧)ng )隊までが気に(🌞)やむぐ(🏁)らいだから、却(què )かえ(🌷)っ(🖨)て有望かも(📶)知(🕠)れ(🚼)ないとか、そ(🐿)うい(🐂)ったこ(👇)とをし(👗)きりに話しあった(🚁)が、(🔒)次郎はただ道づれをしているというだけで(🚩)、ほと(🌻)んど(📼)合槌あ(🗻)いづちさえ(🗞)うたなかった。そ(🐄)して、二人(⛳)(rén )に、「気(😙)分(fèn )で(🍶)も(🕑)わるいんじゃない(⏭)か。」と心配され(🤹)な(🌀)がら別(bié )れたが、それから二丁ほどの街角ま(👗)で来ると、彼は急に立ちどまって考えこんだ。街角(🙊)を左にまがって少(shǎ(🐳)o )し行ったところ(🌀)に朝(chá(🕧)o )倉先(xiān )生(📵)の家(jiā )があ(🖤)るのである。
「しかし、ストライ(🛩)キになってしまったら(🚫)、君の考えとはまる(😌)で(🌟)反対(📮)の目(mù )的で書(👾)かれたこ(👀)とになりそ(🍒)うだね。」
次郎は、それでも返事をしな(🏙)い。視線(xiàn )は(🎺)や(📆)はり馬田の眼(😑)(yǎn )に一(yī(📬) )直(💦)線(xiàn )に注(zhù )がれたままである。
敏(mǐ(♿)n )子の言葉つきには、道江と同(tóng )じ(♉)意味のことを言うにして(🔒)も、(🤑)どことはな(🤬)しに知性的(♿)(de )なひらめきがあっ(🏀)た。次郎には、それがはっき(🐰)り感(gǎn )じら(😍)れた。それだけ(⛰)に、(🛒)彼の道(🤣)江(🤠)に(🏍)対する腹立たしさは一層(🦎)つのるのであった。彼はい(💫)かに(🛅)も不服そうに、しばらく敏子の顔を見つめていたが、
次郎(🤵)は、(🗒)ふしぎにも思(🏁)(sī )い(🚬)、(🌌)い(🌔)くらか滑稽にも感じながら、(🛳)歩き出そうとした。が、そ(👓)のとき馬田の(🚮)ほ(🥀)かにもう(⏫)一人(👞)、彼の眼(🔝)にうつった人影があ(😽)った。そ(🙇)れは、土(🎦)手の(🐏)ずっと向こうの(🍑)方(👊)を(🚢)小(🚞)走(🔢)り(🐜)に走って(🎵)行く女学生の姿であった。そ(♍)の制服姿は、もううしろから見(💆)たので(📜)はちょっと誰だ(⛴)か判断がつ(😎)きかねる(😞)ほど遠(yuǎ(🌺)n )ざかっ(👗)ていたが、次(🦂)郎には(🐑)そ(Ⓜ)れが道江だという(🎓)ことが一(yī )目(mù )でわか(🆚)った(㊙)。
「で(⏭)も、それは次(cì(🐷) )郎(láng )さんが(⛴)おっしゃるように、かえっていけな(📄)いこ(✝)とに(🚻)なるかも知(zhī )れないわ。いっ(♊)そ(🐉)、ここのうちから学校に通うことにしては、どう?」
と(🐂)、敏子が微(wē(🥑)i )笑しなが(💻)ら(😛)、
次郎は(😅)、学校のこん(🕙)な様(yà(😶)ng )子を、終(zhōng )日いかに(🏬)も淋しそうに(🍅)見(⚽)守っていた。彼は、花(huā )山校長の鼻の(✒)移(🤓)動の話をき(🌀)いて(👖)もほとんど(🏠)笑わな(💫)かったし、(🧜)森(sēn )川の「(🍩)教員適性(xìng )審査(chá )採点表(🧦)」を(🍤)見(🌫)た(💜)時(shí )には、むしろにが(⛅)い顔を(🏝)して、ひ(🏡)と(🎎)りで校庭(💿)にぬけ出(chū )したほど(😎)だった(⛲)。ふだんから、彼(🍉)はそう出(chū )しゃばる(🚖)方ではなかったが、それでも(🙎)、校(🚯)友(yǒu )会の委員会な(🎽)どでは、新賀や梅(🏛)本(běn )と共にか(♒)な(🏄)り意見を発(fā )表(😖)する方(😈)だった。それ(😶)が昨日以来、まったく沈默を守(shǒu )りつづけている。きょうはこ(💽)とに新賀や梅本(běn )に対(🙋)して(😵)もあまり口を(🗞)きかない。今朝あた(🗞)りま(💈)では、誰(🌂)もそれ(🚴)を(🚂)気(qì(♎) )にとめな(🥤)かっ(😛)たのだが、みんなが(♑)笑うときに笑いもせ(🚂)ず(➿)、(📱)ま(🥑)た(🎙)先(😋)生(shēng )た(🌄)ちの品定め(🏔)や(🏛)、事(shì )件のこ(㊗)れからの(📲)成(🐞)行(háng )きについて、み(🦀)んな(💭)が非常な関心をも(⛔)っ(📙)て話しあ(✏)って(😙)いるの(🥕)に(🕘)、自分(fèn )ひとりで校庭(😐)をぶら(🏔)つきまわったりしている彼の様(yàng )子が(🏟)、いつ(🥌)まで(🙋)も周囲の注意(🔒)をひか(🅱)ないで(🥨)いる(🦖)はず(🔨)がな(💏)かった。し(😁)かも彼(🛂)が、同級(🥞)生(⛺)の(🖱)大(dà )部分が(🏞)まだ朝倉先生の顔も知(zhī(🍻) )らない(🤬)一二年の(👉)頃(🎯)から、室(shì(🦄) )崎事件(🌪)や(🤩)宝(bǎo )鏡先生事(🎃)(shì(🥨) )件(🚇)(jiàn )を(👷)通じて先(🔮)(xiān )生(shēng )から大(👯)きな感(gǎn )化(huà )をうけ、(🦈)その後、(😲)白鳥会(🎏)(huì )の一(🌕)員にも加(🍹)わって、(⬅)先生の心酔者(zhě(🍎) )の(💢)中でもその第一人(➗)(rén )者(⏩)に(🈵)なっている(⛰)ことは(🐆)、誰(shuí )でも知っていることで(🏅)ある。こんな時(shí(🏞) )こそ彼(⛺)はみん(😡)なの先頭に立(🛵)(lì(🥛) )って活(🔦)動(🥘)すべき(🌳)ではないか。そうした考え(🐕)が、(🎸)一般(💩)(bā(⛪)n )の生徒たち(💸)の頭に浮んで来るのはごく自(🔔)然であった。
(😛)と(🏜)、(🚥)敏子は、ちょっと間(🏬)をおいて、
「第一、君(💱)は今そんなこ(😸)と(📻)に気(💂)をつか(🚕)って(🌔)いる時で(🏾)はないだろう。君(jun1 )の学校の問(🔨)題(🐆)は決(jué )し(🏧)て容易(🥊)では(🙀)ないようだぜ。まだ噂だ(📰)けで(📎)、はっきりしたこと(🛅)は(🔋)きかないが、もう警察(🚨)や憲兵(⛵)隊(✡)が動(🎡)き出(🈶)し(🌎)ているという(🎱)んじゃな(🌖)いか。」
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