(📿)こんなふうで、(📱)校(🤬)(xiào )内は(⛴)その(📼)日じ(🌀)ゅう決して静(⏳)かであっ(🕐)た(🍸)とはい(🏴)え(🎢)なかった。下(xià )級の(🐂)教室まで(⭕)が(🏖)何とはな(🎈)し(🛅)に落ちつきを失って(🔷)いた。ふだん(🥊)なら何でもないこと(🚀)に(💠)まで先(xiān )生たち(⚽)の(🎟)神経がとがり、先生た(🏂)ちの神経がとがればとが(🖇)る(🍅)ほど、(🌡)生徒たちはそ(🔥)の神(shén )経に触さわってみるのを楽しむと(🐸)いったふう(🍴)であった。大垣前校長は、い(🌸)つも先(💌)(xiān )生(🥅)(shē(❇)ng )たちに向かっ(🆗)て、「生徒と(⛵)いう(❣)ものは、自(💻)分たちの(🕔)ために先生(shēng )が命(mìng )をす(🛥)て(🚞)るまでは(🐺)、その先(🐾)(xiān )生を偉(🥋)(wěi )い(🎦)先生(shēng )だとは思わ(🈯)ないものだ。それを覚悟(🏫)(wù )の上でなくては、真の教育は出来ない。」(📚)と言(🐯)っていたが、その意(yì )味を(🍦)ほんと(🏬)う(🍾)に理解した先生は(🚸)、朝(👳)倉先(⬆)(xiān )生をの(❕)ぞいて(🏾)は、おそらく一人もいなかっ(🔡)た(🤕)ろうし、今(jīn )では、ど(🗿)の先生にも、そんな言(🎽)(yán )葉(💬)は単(dān )に言(yán )葉としてでも思い出されていそ(🕡)うになかった。こうして先生(shēng )たち(🗣)は自(🥣)分を下(🕘)手(shǒu )に護ろうと(🤺)し(⛄)て、一歩一歩と自分を生徒た(💊)ちの(🤢)侮辱と嘲笑(xià(🎠)o )の中に追(🐍)いこんでい(🆗)たのであ(🔐)る。
道江(🍚)も次郎も(🥢)眼(yǎn )を(🖌)見(🌿)張(💈)(zhāng )っ(📻)た。
「第一、(🦅)君は今そんなこ(⚽)と(🗼)に気(🎼)をつかって(🧘)い(🚖)る時(🛬)では(👽)ないだ(🍜)ろう(🌩)。君の学(📭)(xué )校(xià(🎺)o )の(👚)問題(tí(📎) )は(🎟)決して容易ではないようだぜ。まだ噂(zǔn )だけ(👧)で、はっきりした(🍏)ことはきかないが、もう警察や(🕖)憲兵隊(duì(📢) )が(📸)動(dòng )き出(🤟)しているというんじゃ(🔭)ないか。」
(🐈)そう言(yán )って彼女が説明(míng )したところによると、馬(🧗)田のい(🤶)た(✨)ずら(🏮)は、もうきょ(🧒)うで三度目で、い(🗽)つも(🏐)一(yī(🖥) )心橋の(⏯)向(🎶)こうの土手の(😙)かげにねころんだりして、道江(jiāng )の帰(🍚)りを待伏せてい(👀)る。最(🤣)初の時(♏)は、(💹)だ(🕜)しぬけ(❓)に(😺)彼(bǐ )女を呼(hū )びとめて(🔚)手(😓)紙を渡(dù )した。道江(jiāng )が(🍣)すぐそ(🌼)れを(🔋)投げすてると(🌖)、彼はあわ(😕)ててそれをひろいながら、何(hé )かおどかすようなことを言(🈷)った。二度(⏸)目(💆)は、(😁)しつこく(📑)道(🗝)江(🥘)の(🐃)そば(🌙)にく(🍳)っついて歩きなが(👠)ら、いろんな(🤔)いやらしいこと(📅)を言い、村(😠)の入(rù )口近く(🗼)になって(🔣)い(🔝)きなり彼女の(🛀)手を握(wò )ろうとしたが、(📟)彼女(🍎)は(🐯)大(🚒)声を立てて逃げ(🖨)た。そしてきょ(💬)うは三(⏳)(sā(🦋)n )度(🎺)目だ(🙇)が、道江の方で警戒していて(💬)、馬田のいるのがわかったので、すぐ橋を引(🎥)き(🎟)かえし(🍗)てこちらに(🍁)逃げて来た(👍)、とい(🗃)うのである。
「用(yò(🗒)ng )がないから(🧘)さ。」
「そうかしら。」
「次(🎁)郎さ(✍)ん、今お(🖤)帰(♋)り?」(🐎)
「知(✔)っていたさ(🔬)。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025