もっとも、生(🚀)徒間の噂による(🕯)と、(🉑)校内(♎)に二人(🐷)や三人は、尊敬(jìng )に値する先生(🤦)がいないでもないらしかった。また、入学式(shì )の時(🙂)(shí(😆) )に(🐆)、彼(bǐ(🍩) )が校長(zhǎng )からう(🏭)けた(🧞)印象も(😴)、まだ(🆑)すっかり消えていたわけで(⛳)はなかった(💫)。し(💃)かし、そう(🥊)した先生たちは、次(📼)郎(💨)た(📅)ち(📀)と(🤙)はまるでべつの世(👛)界(🥣)(jiè )に(💘)住ん(🧝)でいる(🎡)ようなもので、めっ(💭)たにそ(🔑)の顔をのぞく(📡)こと(⛅)さえ(⛵)出来(lái )ないのだった。次郎は、そのた(💠)め(🎯)に、(📗)中学校というとこ(🌲)ろは、(🌬)小学校にくらべてずっと奥行(🛄)(há(📿)ng )がある(😩)ような(🔻)気(qì )もしたが、またいやに不便なと(🍇)ころの(🐚)ようにも思(💌)った(🕤)。
(🚴)五年生(🔱)全体がざ(🛋)わめき立っている(👜)のをう(🕐)しろに感じ(🖼)ながら、次郎はもう(🙆)渡(dù )り廊下を二(👀)三(💡)間ほ(🔝)ども歩いていた(👙)。
「秩序を破って、正義(👢)がどこにあ(🚰)るんだ。」
(🏘)大沢(zé )を見おく(⏩)ってから、二人はま(⏳)たすぐ二(➿)階(jiē )に行った(🚅)が、次郎は机(jī )に頬(jiá )杖をついて、(🥝)何か(🕗)じっと考(kǎo )えこ(🚟)んだ(✅)。その様子を見ていた恭一は、しばらくして言(yán )っ(🍈)た。
「父さんだけならいいけど……」(🎓)
「默(mò(😸) )ってなぐられてい(🐲)るんだな?」
「そうだ、本(bě(🚋)n )田(🛶)次郎(láng )っ(♏)ていうんだそ(🔎)う(🗻)だ。」
「(🙎)そうか……(🚗)。」(🎶)
そこいら(🔋)までは、さほど真剣だと(💹)も(🍨)思われ(🤞)なか(🎛)った議論(🌋)が、(🏄)当面の問題(tí(📣) )をはなれて次(🈴)第に観念的にな(👉)る(🎻)につれて、かえ(👠)って(🍼)みんな(🆖)の(🏬)調子が烈(⬛)しくなっ(🍯)て(📥)来(lái )るのだっ(🥤)た。
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