(👱)大(⛪)河(🏬)は(🍪)板(➗)(bǎn )木を打(😯)ちやめ、(🧘)けげんそう(👅)に次郎の(🚜)ほ(🎏)うをふり(🕣)向いて(🤤)槌(🏕)をわたした。次(🎞)(cì(🍠) )郎は、(☔)すぐ大(dà )河に(🖱)代わ(🆙)って板木を打ちだしたが、その打ちかたは、一つ一つ(👘)の音が余韻よいんをひくいとまのないほど急(jí )調(dià(⛏)o )子(⛓)(zǐ(💚) )で、いかにも業ごうを(🥐)にやしてい(🏣)るような乱暴(bào )さだった。
「(🍡)ぼくも(🚧)そうだと思います(📑)。命令者に依頼いら(🎿)いす(🈸)る(🤜)代わ(🐿)りに(🌔)、(💪)多数(shù(🚞) )の力(lì )に依頼(🙆)(lài )するんでは、自治(🍫)とは言えませんからね。」
塾生たちのある者にとっては、(🧚)朝倉先(xiān )生(shēng )のそうし(⛱)たやり方(fāng )が、非常に(🕑)皮(pí )肉に感(🧐)(gǎn )じ(👠)られた。
(🕞)かれ(🌴)は(🐰)、そう思(🐟)っ(📷)て、われ知らず眼(🕢)をひらき、塾(shú(😘) )生たちの中(🚙)(zhōng )に大河(🥊)の(🥁)顔(yá )をさがした。かれは塾生(shē(💏)ng )た(🕐)ちの静坐の姿勢を(⏩)直(🔭)し(🍨)たあと、朝倉先生の横に斜ななめ(😙)向むきにすわ(🐂)っていたので、よく(👆)全(🙏)体が見渡みわ(😾)たせたのである(💞)。
大(dà(😅) )河(🍂)(hé )は第五室の列(🏅)の(🚢)一番うしろにす(🎐)わって(⚾)いた。しかし、ただ静(🐽)かに瞑(⛽)目(mù(🎳) )めいもくし(📉)ているだ(🍏)け(🛀)で、(🎄)その(🖨)顔から(💣)は、かれの気持(😕)ちがどう動(dò(💦)ng )い(🧞)ている(🗣)か(😓)は(🥃)、すこしもうかがえ(🤵)なかった。
「(🎟)ちょっとそ(👩)の気があるよう(💭)ですが、(🗂)軍(jun1 )隊式(🍰)(shì )で(💥)すか(🍱)ら、飯(fàn )島(📔)(dǎ(🧟)o )とは質がちがい(🙌)ま(🌤)す。気(qì )持(🆎)ち(🦂)はあん(🍲)がい純(🥀)真(zhē(😮)n )じ(🤗)ゃ(🌩)な(👞)いかと思(sī )いますが……」
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