クンニ クラブあらすじ
この一(yī(😉) )週(🐭)間は、塾生た(🍰)ち(📖)に(🥜)とっては、ま(🧘)ったく奇(🏎)妙(⚽)きみょうな感じの(🚊)する一週(zhōu )間(🅱)(jiān )だ(💖)った。朝倉(🏙)先生夫(💢)妻(qī )も、次郎も、(💪)生(🐱)(shēng )活の細(💧)部の運営については、自分(fèn )た(🔸)ち(📥)のほうからは(👡)、何ひとつ指図(🧤)(tú )さしずをせ(🚐)ず、また、塾生(shē(🔺)ng )たちから何かたずねられ(😺)て(🔲)も、「ご随(🤧)(suí )意(yì )ずいいに」と(🎨)か、「適当に考えてやってくれたまえ」と(🌿)か(🐛)、「みんな(🏷)でよく相談(🍮)してみる(🔥)んだな」とか(🌔)いったよ(🆒)うな返事(🍘)をするだけ(🐐)だったので、と(🈂)かくかれらはとまどいした。中には、それをいいことにして、ずるくかま(👚)えるもの(😝)もないではなかった(🍽)。そ(🚤)の結(🍹)果、むだ(👻)と(➰)へまとが(🦈)つぎつぎにお(✔)こり、かれらの共同(✨)生(shēng )活のす(💦)がたは、(🛂)見た眼めには決していいもの(🏉)で(🤪)はな(🐃)かった。時には、不規律(lǜ )と怠(🎼)慢たいまんだけが(🌫)塾堂を(🕎)支配(🧠)して(💌)いるのではない(💉)か、と疑(💑)われるような場面(mià(🤧)n )もあり、もし学ぶこ(😝)とよりも批評(💽)す(💲)ることにより多くの興味を覚え(🧢)ている参観者がたずねて来(🥩)たとしたら、そ(📪)の人は、批(🌳)評の(🛠)材料(liào )を(🚋)さがすのに、(🤦)決(🕵)して骨は折れな(🌑)かっ(🙉)たであ(🤫)ろう。
事務(👋)所にそなえつ(🌨)け(🚷)てあ(🚡)った何枚かの東(dōng )京(jīng )地図(tú )は、すでに二三(sān )目(mù(📎) )前(👏)から各室で引っぱりだこだった。土曜日の晩(😣)には、炊事部す(🏺)い(🈁)じぶはみんな(🔃)の弁当の献(🤺)立こんだてをする(🆔)のに(🆗)忙しかった。次(cì )郎が道順の相(💑)談の(👀)た(🏝)めに、各室(shì )に引(💰)(yǐn )っ(💙)ぱ(🏢)りこま(🥑)れたことはいうまでもない。そして、いよい(🔶)よ日(💁)曜の朝(😁)食(shí(🔰) )がすむと(🍳)、二十分とはたたな(🔄)い(😞)うち(🏜)に、(🛡)塾内(🕥)はもの音(yīn )一つしない(🦓)ほど、しんかん(🤙)となって(🐌)しまっ(🌗)たのである。
とあい(🔋)さつして(🕵)、大河に近づい(🌒)た。
「それ(🤡)に、今(jīn )朝(cháo )はす(👋)いぶん寒かったし、平木(🎻)中(zhōng )佐ど(🕡)ころ(😅)ではな(🍄)かったん(📽)だろう。」(⏩)
「(🌻)そ(🥤)うかね――。」
(🌳)大河(hé )は板(bǎn )木を打ちや(⛑)め、け(👩)げんそ(🗨)う(🆗)に次郎(🚈)のほうをふり向いて(🔨)槌(chuí(📧) )をわたした。次郎は、す(✝)ぐ大(🎆)河に代わって板木(📑)を(🐃)打ちだしたが、その打(🤪)(dǎ )ちかたは、一つ一つ(🥫)の音(yīn )が余(😎)韻よいん(📴)をひくいと(🏼)まの(🕉)ないほ(🍂)ど急調子で、いかにも業ごうをにやし(🕧)ているよ(🛒)うな(🕧)乱(⚽)暴さ(🚖)だった(🌻)。
(🦖)板(💶)木を(♐)打(😝)っ(🛠)ていたのは、はたして(🐼)大河(💠)無(🚁)門(🃏)だった(🕙)。シャ(🍔)ツにズボ(🏂)ンだけし(⛽)か身につけていず、(🌿)足(zú )袋(dài )た(🚠)び(🤐)も(🗼)はいて(🦁)いな(🈂)かっ(🚣)た。しかし、(🕡)べ(🤗)つに寒そ(🙊)う(⬛)なふう(🎸)でもな(⏫)く、両足をふ(🔸)んば(😰)り、頭(tóu )から一尺ほどの高さの板木を、近眼(yǎn )鏡の奥(ào )お(🥗)く(🔊)から見つめて、い(🍔)かにも念(🛵)入(rù(🚑) )りに(🙁)、ゆ(🍡)っ(🤪)くりと槌つちを(🚄)ふる(🛄)っていた。
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