えろ ビビあらすじ
(🌏)差配(👟)が(🤣)今(jīn )年度(😷)分の(🉑)小作料のことで、村にや(📲)つ(🏹)てきて(📎)、村の重だつた(🛐)―(🈷)―小金をため(🤠)て(🌩)ゐる丸山の家に(🦖)ゐ(👂)ることが(🏙)分つ(🎳)たの(👦)で、(🌖)「(🦇)幹部」の一(yī(🦎) )番若い元氣(🍀)のいゝ石山が、(🌼)校長(zhǎng )先生の入(🔝)智(😓)(zhì )慧で作(🥈)(zuò )りあげた(➰)恐ろしく漢字の多(duō )い、石(shí )山(shān )自(🐁)(zì )身にさへ、さ(👪)うは(🎡)つき(🏕)り文(💃)句(🙊)も(🐂)意(🛸)味(🔥)も(🚳)分ら(🔚)な(🌑)い「陳述書」をも(🥠)つて、出掛(⛩)(guà )けて行つ(🔚)た。
「(🙌)なア源ん、校長先生あれき(🌦)つと、――あれだ(🎲)。飛んでもな(😻)い事(shì )云ふもんだ。本(🛵)(běn )氣に聞(📊)(wén )くなよ(🏈)。うん。」床(chuáng )をしきなが(🈳)ら、母(mǔ(🌫) )が(🧡)さう(👍)云(yún )つた。
まづ、そして(🆓)、根(gēn )本(běn )的な(🏮)こ(👸)とが決(🎫)められた。それからそれをどういふ風にしてや(🤘)るか、と(🚌)いふことが問題に(🛸)なつた。それは(🕣)、二(🐻)、三(sān )日(rì )に、地主の(🗄)差配が例(🎫)年(nián )の通り※(🚾)(「(👷)廴(🍊)＋囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてくることにな(🍁)つて(🚴)ゐるので、それに、事情を説明し、すぐ地(dì )主に交渉を始めることになつた(🐉)。この時、そ(🚋)の(🛎)色(🐳)々な交渉(dié )の(🗡)間小作(🐧)の米をどうす(🔭)るのか、(🌏)と云ひ出(🔯)すのがあつた。それが又相當(dā(♿)ng )大きなことなので、中(zhōng )々(👚)意(🐈)見(jiàn )が一致(🚟)(zhì )しな(🔍)かつた。又(🤐)(yò(🏹)u )百(🏺)姓(xì(🎒)ng )に(🛡)は、それを最(🤽)後(hò(🏌)u )迄の見(jiàn )通(tōng )しをつけた上で(🚯)、確實(🆎)な――(🌇)手落ちのない成算(📷)でやつ(🥣)て行ける(🤳)ことが出(🎮)(chū )來なかつた。この所(suǒ(📴) )、(🛋)先生の意(yì )見(jiàn )を(🐀)きいた。校(xiào )長先生は、(🚅)ま(🏕)づ、町(🧀)にゐる(🏓)商賣人(rén )に自分(fèn )達(dá )所有(😶)の(🎙)畑物を(🕐)全部賣(mài )つ(😆)てしまひ(📆)、(🥛)その背水(🌩)の陣で、(👆)地主に(🔔)當(dāng )ることにしたらい(🦑)ゝ、といふこ(🌎)と(🈲)を云つた。それに(🔢)は二(èr )つの條件をつ(🏇)けた。第一は最初の地主へ(⛽)の交渉(🌅)が不(bú )調に終(👔)つたら、第二は地主が(⏲)その結(🌘)(jié )果(🔒)、作物(wù )を無(wú(🚟) )理に(🕖)押へるといふや(♿)うな樣子(zǐ )が(😓)分つたら、と(😩)いふのがそれだ(⌚)つ(😎)た。一軒々々持つてゐ(🌆)た(🔗)のではすぐ(👚)押(🥍)(yā(🥑) )へられるし、又そのために、結(🐓)束(shù )が破れるおそれもあつた。先生はかうい(🤝)ふ點を防ぐために(🍄)もこの方(fāng )法は(🙇)重(chóng )大であ(👥)ると云(⭕)つた。か(🕔)ういふ(🎍)事は百姓(xìng )にはかなり思(sī(🏤) )ひきつ(🐎)たことだつたけれども、そ(💰)れが(🈁)當り(🏻)前のこ(💰)とのやうに思はれる程皆(jiē )せツ(🔭)ぱ(🈷)つまつてゐ(🐵)た。
皆(jiē )の出てゆく後を丸太棒でゞ(🛏)もなぐりつける(👊)やうに(🤞)、惡態を(👂)ついた。五(wǔ(🙊) )人とも涙を(🗂)眼に一杯(💺)た(🎮)めて(🏅)、興(📫)奮してゐ(🙌)た。
(🤚)すると(🎰)、(💇)お(👇)芳(fā(🚙)ng )の父は落(🐌)着(🌒)きなく(👢)、(🚹)うや(😐)むや(🏕)にして、頭(tóu )を自分の(✅)手(🚀)(shǒu )で押へて振り(🤗)ながら、歸(guī )つて行つ(🏷)た。「俺ア(🛑)は、も(🚼)うどうもかもは(🛢)ア分わか(⛅)なく(🚲)なつ(🌐)たんし。」……
「よく(👞)聞い(🍊)てみれば、お(📁)芳ア、そ(💗)んなに(😗)札幌さ行(😿)え(🎻)ぎたい、(🌫)行(háng )ぎたいつて、行つ(😀)たんでねえツてなア。」
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