フェラ 動画《日 南 響子 えろ》2行目ライン
日 南 響子 えろあらすじ
「(✴)た(🙀)いていは二重橋(🌑)を見(jiàn )て、そ(🎉)れから銀座に行きたがってい(🎡)た(🆎)ようでした(🌌)。」(🌀)
「君のまじ(🍠)めな常(cháng )識がそれを(🐜)許さないだ(♒)ろう。」
た(💆)だ、組織に(🔙)関(🎡)(wān )すること(🎖)で(🐪)、室(shì )編成(🏹)のほかに(🥇)、生活(huó )内容の面から、い(🍥)ろいろの部が(👛)設(shè )けてあり、全(🐳)(quán )員が期(🧙)(qī )間中に(📮)、一(yī )度はどの(🎼)部の仕事も体験するという仕組(👡)(zǔ(👄) )み(💸)になっていた(🌏)の(🏒)で、その運(yùn )営の方法や、人員(yuán )の割(gē )り当(🍷)てなど(🐑)について、いろい(💛)ろの質問が出、その説(🍕)明(😊)に大(dà )部(🌉)(bù )分の時(🌗)間がついやさ(🧠)れたのであった(❔)。
と(😻)、(🤡)次郎は(🦂)眼(yǎn )を(💓)ふ(✍)せたまま頭(🔔)をさげ、逃にげ(🚋)るように(🥂)塾長室(🚁)を(🍒)出た(🔰)。
それには、(🗝)組(📣)織(zhī )や、講(jiǎ(🐄)ng )義科目や、(⛅)諸(zhū(📑) )行事の時(shí )間(jiān )割(🐜)な(🛹)ど(🐓)、必(🎡)要な諸計画が一通りならべられて(🔜)いたが(🔓)、(👿)そのどの(🙅)部分を見(jiàn )ても常識からとびはなれたようなこと(💖)は(🐶)一つもなかった。塾堂と名のつくところでは、そのころほとんどつきものの(🍱)ようになって(❗)いた(🆕)「み(🌀)そ(👓)ぎ」と(😕)か、「沈黙ちんもくの労働(😻)」とか、およ(🎷)そそ(🚡)ういった、い(👅)わゆ(🎻)る(🗣)「(👺)鍛練たんれ(📦)ん」的な行事(shì(🎌) )が全く見(📢)(jiàn )当たら(🏂)ないのは、む(💻)しろみ(🎴)んなには、ふ(🚯)しぎに思わ(🔠)れたくらいで(🔭)あった(🎎)。五時(shí )半起(qǐ(👋) )床(😘)とい(✡)う(🥢)のが、(👆)二(èr )月の武(🔭)蔵野むさしのでは(📒)、ちょっと(🚗)つらそ(🉐)うに(🙅)も(🦈)思えたが、それも(🍽)青(🍮)(qīng )年(🏙)たちにとっては(🐣)、決(🈚)(jué )しておどろくほどのことではなかった。むしろかれらをお(💴)どろかしたのは、生活(🔭)(huó )にうるおいを(🚥)与あたえ(🌕)るような(🗺)行事が、かなりの(😊)程(chéng )度に、織おりこまれている(⚪)こ(🏆)とであった。と(💦)にかく、見(〰)る人が(💋)見れば(🌺)、日常生活を深め(🔔)高める(🏎)目(♎)的(de )で、す(🥓)べてが計(jì )画されて(🥉)い(🔚)ると(㊗)いう(🎵)ことが明らかで(🤨)あ(📥)っ(🍥)た。
「いつもこんなに起きな(🍒)いんですか。」
(❇)静かな空気の中(✳)を、えぐる(🌍)ような(🖼)沈(shěn )黙(mò )の数(🌓)秒が(🥝)流(🎬)れたあ(🎐)と(🗡)、(🗾)朝(🧀)倉先(xiān )生の言葉(🤗)が沈痛(tò(💵)ng )ち(🎫)んつうにつ(🎮)づけ(🔫)ら(☝)れた。
「すいぶ(🍉)ん(🚊)、(🤩)ちゃっかりしているなあ。」(🛐)
「しかしもう眼はさまし(💎)ていますよ。」
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