朝倉先生(👱)(shēng )は、(😖)しかし、(🐌)どんな悪い(🌆)状態(tài )があら(🏉)われて来て(📨)も、(🧚)すぐその場でそ(😑)れを(🛂)非(fēi )難することがなかった。すべてをいちおう成り(🍪)行(há(😈)ng )きにまかせ、行くところま(👷)で行かせ(🙃)ておいて、(😣)あとで、――たとえば食(🤑)後(🏆)の雑談(tán )や、夜の集(🐙)まり(🤢)などの際に、――それを話題に(🏝)して、みんなといっしょに、その原因(yīn )結果をこ(🐞)まか(🆗)に究明し(🥤)、その(🧡)究明をとおして、(🍾)共(🖼)同生活(huó )の基準になるよ(🧙)う(🔶)な原則的なものを探求する、といったふうだったのであ(🌖)る(🖤)。
「田(tián )川君(jun1 )のほかにも、(🈂)まだよく納得がいかな(🚯)いで(🏜)いる人が(👏)たくさんあ(💧)るだろうと思うが、そうした根(🈳)本問題については、これから何(⚫)度で(🧞)もむしかえして(🚯)話(huà )しあう機(🐖)会があるだ(🏩)ろう。そこで、それはいちおう未(wè(📞)i )解決(🦀)(jué(🚳) )の(🍖)まま(🎦)にして、ともかくも具体(🍞)(tǐ )的な問題(👸)にはい(🤥)るこ(🎽)とにしょう(👀)。じゃあ(✡)、(🍦)時間(🍔)もおそくなったし、私(🙇)のほ(🔂)うか(🎮)ら案を出す(🍢)こ(🥓)とに(⚪)するよ。」
「そうですね(🎠)。」(🥞)
((📵)飯(fà(🚱)n )島のよう(😳)な(😢)人間はとう(🏄)て(🖼)い(🎴)救え(🐫)ない(✖)。それ(💡)にくらべると、田川(chuā(⌚)n )大作のほうは(😏)まだ見込(rù )みこみがあ(🦖)る。)
(🐲)そして(🆙)、そのまま、す(🥁)こしも調(diào )子をかえ(♉)ないで、(🛺)ま(🍗)た(📶)槌(👜)(chuí )を(🥧)ふるいつ(🛵)づけた。
それから、朝倉(😋)(cāng )先(🈳)生(shē(🔧)ng )は、何(hé )かお(👡)かしそう(😰)にひとりで笑っ(🕉)て(🕑)いたが、
(🛎)もう(😛)その(🍗)ころに(✔)は(📂)、塾(shú )生たちは、室内の掃(sǎo )除整頓をすべて終(zhōng )わっ(🏸)て(➡)、最後に、(📽)廊下(xià )や、玄関げ(🏬)んかんや、そのほかの出入り(🌲)口の掃(🥡)除にか(👎)か(🏙)っているとこ(🐷)ろだった。むろんそ(📡)う(🤧)した(🍷)掃(🌳)除(chú )も(💓)、分担(🏗)ぶんた(🤯)んは一通(💟)りきまって(🕗)いたが(📘)、厳(yá(🥩)n )密(mì )には境界が定(dìng )められない(🛑)ため(✈)に、(👲)塾(shú )生(shē(🧠)ng )たちはかなり入りみだれていた。
「最初の朝(chá(🤲)o )にして(🏳)は、めずら(🔶)し(💗)いこと(🚾)だったね。時刻(kè )が非常(🍒)(chá(😄)ng )に(🗜)正確(què(📛) )だったし、それ(🍫)に、打(🍇)(dǎ )ち(🥪)方がちっとも寒そうでなか(🔽)っ(🐳)た。」
「起きだしたよう(😶)です。も(📶)うだい(🔛)じょうぶ(🍛)で(🚠)すよ(🗾)。」
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