「次郎(🚅)さん、今(🐶)お帰り?」
「(🍃)次郎さんが女(🐪)でし(👻)たら、ど(🚆)うなさ(🌩)る?―(🏵)―」
(🥖)そう(🗒)考(kǎo )えると、「(🐦)かわい(🚘)そう(💊)に」という先(🙌)生の言葉(yè )の(🎞)意味(wè(📌)i )は(💶)、こ(⬅)れま(🐹)で(❕)考えた(🤼)のとはま(🧛)るでちがったものになって来た(🎾)。先生(shēng )は、(🎍)その言葉に(🌹)何もとくべつな意味をもたせようとされたので(🚎)はない。た(📡)だ先(xiān )生の(🎓)はっきりしたご決(🍱)意(🍯)と自(zì(📬) )分に対する愛(🎬)情とが結び(🕕)つ(👹)いて、何の作為さ(🌪)く(🥙)いもな(🚕)くそんな言葉となっ(🚞)てあ(💣)らわれたまでだ。それにしても、(🚮)先生の(🔄)そのご(🎒)決意(yì )に(🏝)ついて(🧓)、自分がこれま(🥖)で一(🥢)度(dù )も(🖕)考え(🗨)てみ(🐎)ようとさえしなかった(🐏)と(📥)いうこ(📐)とは、何という愚(yú )か(📚)さだ(⛵)っ(🕡)たろう。先生が自(zì )分をどう考えて(📤)い(🤤)られようと、その意味で(📣)、(🚅)自(👏)分はたしかに(🗽)己を知ら(✌)ない飛(fēi )びあがり者だったにち(🎃)がいな(🐤)いのだ! 次郎の自(🖱)(zì )己(jǐ )反(✂)省(shěng )は(⚓)、昨(🦄)(zuó )日(⌛)以来、(⛷)こん(🤖)なふうに次(🙊)第に深(shēn )まっ(⚫)て行くばかりだった。「かわい(🕝)そうに」という言葉(yè )を、先生のごく自(🛁)然な愛(❕)情の言葉だと思(sī )えば思う(🍫)ほど、それ(🎷)が深まっ(🤞)て(👀)行くのだ(🚎)った。しかし、そう(🍹)した(🏸)自己反省(⛵)の(📡)苦しみ(🎢)は(🏳)、彼(bǐ )にとってはそうめずらしい(🐪)ことで(🎽)はな(🥁)かった。彼(👐)は中学入学(xué )以来(lá(⏭)i )、とりわ(〰)け白(bái )鳥(🤘)会入会(🚤)(huì(🔠) )後(🕦)は、絶(jué(🎏) )え(👄)ず自己(jǐ )反省の苦(kǔ )しみを(🎑)味(🥕)わっ(🎂)て来(lái )た、(🐴)といっても言いすぎではなかっ(🔃)たのである。だから、もしそれに朝倉(🐺)先生(🍷)の問題が直(🧚)接結び(🗳)ついていなか(🐥)ったと(💷)すれば、彼(🤭)は(🐄)、きょう学(😜)(xué )校で、同級生たちにあ(👥)や(💊)しまれる(📲)ほど(🔯)暗い顔はして(🤓)い(🔼)な(➗)かったかも知れな(🦅)い。彼を(🚁)絶望に(🌏)近いほ(🔤)ど(🚳)の気(qì )持(👳)(chí )にさそい(🎟)こんで行(háng )ったのは、何(hé )と(🔼)い(🎺)っても、朝倉先(💔)生(📒)の辞任が決定(dìng )的であ(🔼)るというこ(🙈)とに気がついた(🏨)ことで(🍘)あっ(🛹)た。彼(bǐ(🌩) )はそれを思うと、もう何も考(kǎo )え(🕧)る力が(🎧)なか(🎒)った(🐈)。幼いころ、(🌌)乳母のお(🛎)浜にわかれ(💸)たあとのあのうつろな(🐀)気持、(🙈)母に死別れた(🐑)あ(🤵)とのあの萎しな(📩)える(🍏)ような気持、それがそのまま現(🔓)実となって身(shē(💘)n )にせまって来(🚲)るような感じ(🐛)がして(💜)、きょうは朝から誰(shuí )とも口(🛄)をきく(🏽)気になれなかったのであ(🥥)る。
「第(⚾)一、君は今そんなことに気(qì )をつか(🐠)っ(👲)て(🛠)いる時ではないだろう。君の学(🥅)校(🆙)の問題は(📵)決して(😍)容易(yì )では(🌹)ないよう(🛑)だぜ。まだ噂だけで、は(🚦)っきりしたことは(🕸)きかないが、もう警(jǐng )察や憲兵(🥔)隊が動(dòng )き出し(🏼)ているというんじゃ(😙)ない(⏭)か。」
「(➖)学校の様子(⚽)は(🥓)どうかね。血書はや(⌚)はり出したの(🌅)か。」
道江(jiāng )も(🦆)次郎も眼を見張った。
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