次郎(⚾)は、もう、食ってか(🔋)か(🏪)るような勢(shì )いだった。
彼(🔧)は、そこ(📷)で、ちょ(😭)っとうしろ(⛰)をふりかえっ(💓)てみた。すると雨天体(📇)操場(chǎng )の中か(💱)ら無数の視線が(🌑)まだ自分を覗(🙊)のぞいており、その視線の(♉)一部を遮(zhē(📚) )っ(🚗)て、二(🕓)人の五年生(shēng )が入口(kǒ(💇)u )の近く(🐶)に向きあって立(🐜)っている(👒)のが見(🗃)えた。その一(😱)人は三(sān )つボタンであり、もう一人は最(zuì )初に演説した生(shēng )徒(🌜)だっ(🔟)た(🌃)。
「そん(🥫)なけちなことを考える(🏢)のは(🏈)、よせ。僕らは、四(sì )年(nián )とか五年とかいうこと(💊)にこだわ(🐰)る必要は(🔒)ない(💢)んだ。それより(🖲)か、(♊)一(🐳)年から五年ま(🙈)での(🍩)正しい生徒が(🐟)、縦(☝)(zǒng )たてに手を握りあ(✉)う(🖖)ことが大(dà )切(qiē(🧓) )じ(⬇)ゃないか。本田(tián )の弟(dì )も、そ(🎛)の正しい(😾)生徒(🚴)(tú )の一(🚨)人だ。だか(🌞)ら僕(👞)らはそれを(🕘)バックしよう(🌀)と言う(📮)んだ。……四年生にだって(👥)、つまらん奴は(🚩)いく(🍒)ら(🚇)も(💕)居る(🐦)。――(🔝)僕らは――少く(🛰)とも僕(🔻)だけは――そんな奴(nú(🐒) )と(🚈)は(🙉)手(shǒu )を握りた(🥄)くない。そんな奴と手(💜)を掘っ(🍤)て(⌛)、五(👕)年生(shēng )に対(duì )抗(🚆)し(👼)たって、(🧖)それが(⚡)何に(🏜)なるんだ。」(🛩)
(自分は、大(🥫)(dà )沢に、心にもない偉(🌘)がりを言(🛎)っ(🔰)たつもり(🍋)は少(🧗)しもなかった。し(🦌)か(🐣)し、(🐜)自分(fèn )の言ったことに、(😈)ほん(🚧)とうに自信があ(🔙)っ(⛸)た(🌠)か(😜)という(🌧)と、(😚)そ(🧞)うでもなかっ(🌄)たようだ。)
「だから、よけい偉いんだよ。」
す(🐮)ぐ賛成者があった。
大沢が立ちかける(💙)と、次郎が(📛)だしぬ(🌬)けに恭一に言(👃)っ(📬)た。
二人は(🧡)校門を出てからも、(🍚)しきりに次(🏆)郎のこ(👹)とを話(🤥)しながら歩いた。
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