フェラ 動画《クンニ 陵辱》2行目ライン
クンニ 陵辱あらすじ
次郎(😲)は、(💫)先(xiān )生(shēng )の言葉が(🚈)ま(📏)すます激し(😪)くなっていくの(🌠)におどろいた(👻)。先生(shēng )は(🚆)、あるいは、(🥇)昨日(⏬)の入塾式における平(píng )木(❌)(mù )中佐の(🐓)影(📠)響えいきょうから、でき(🏞)るだけ早く塾(💛)生た(📔)ち(👌)を救(jiù )い出(chū )そ(🚲)う(🏿)として(😝)いられるのか(😱)もしれない。しかし、(🔏)そ(⚡)れにして(🔐)も入塾した(❇)ばかりの(🔷)青年(🔫)(niá(📻)n )たちに話す言葉(〽)としては、あまりにも激し(🔰)すぎる(🌶)。これで(📯)は(🔱)かえっ(🌧)て逆(😛)(nì )効果を生むので(♈)は(🙁)ある(🧔)まいか。
「(🚫)これで、と(💇)もかく(👉)も、ここの生活(😅)設(shè )計(🎧)がお(👔)たがいのものとして(🏏)でき(🦁)あが(🈺)った。おたがいの(👦)ものとして(💝)で(🎮)きあがった以上、それが(🍪)うまく(👮)いかなけ(😰)れば、おたがいの(🥄)責任だ。む(🎺)ろんこの設計(🍥)は(✴)、明(🕳)日からの(🤝)すべり出(chū )し(🌸)に、い(♌)ちおうの(📡)よりど(🔱)ころを与えたまでで、(👒)これが最上(💕)のもの(🔹)で(🆚)あ(👦)るとは保証できない。だから(🌯)、(🤪)だんだんやっていく(🦇)うちに、不都(📨)(dōu )合な点があれ(🐳)ば、い(🤺)つでも修(💁)正(🦔)しようし、ま(🕒)た、新し(🚙)い(🦋)案(àn )が(🛸)出て、それがい(⏲)いもの(🌭)であれば、(💎)どしど(🛶)しとり入れて行くこと(💀)にした(🐭)い。そ(🍶)ういうことをや(🏮)るのも、や(🥪)はりおたがいの責任だ。あらためて言うが、友(🔘)(yǒu )愛(⛎)(ài )と創造、この二(èr )つを精(🔯)神(🕥)的(de )基(📘)(jī )調として(🌪)、(🤸)これからの(🔮)おたがいの生(shēng )活(huó )を(🦋)、すみ(😱)か(🥅)らすみまで磨(mó )みがきあげ、いきいきとした、清らかな(🎧)、そして楽し(💫)いものに(🕴)育てあ(🗃)げていきたいと(🌭)思う。」
「(⛏)べつにこれと申す心(xīn )得も(🌖)ございません。ただ定(📥)(dìng )め(🕶)に従いましてつきましただけ(🤣)で……」
「(💡)飯(fàn )島(🛬)な(🔚)んかも、(⏫)そうだろう。」(🈯)
とあ(♊)った。
「も(🕊)うこ(⚽)こ(🌺)はだいたいすんだよ(🤣)う(⛓)で(🌔)すよ(👖)。」
講(🚉)(jiǎng )堂では、掃(sǎo )除(👛)は(👥)もう(🎄)あら(😖)かた終わって、(♈)机や椅(yǐ )子(🔋)(zǐ )いすの(🥢)整頓せいとんにと(⛺)り(🌌)かかる(🔧)ところだった。そこは、第一室と第二室(⌚)の(📤)共(gòng )同(tóng )の受(shò(👊)u )け持(chí )ちだ(🍆)ったらしく、田川大作や青山敬(👀)太郎などの顔も見えてい(🚌)た。田(tián )川(🍛)は(👠)、(😙)例のしゃ(👒)がれ(🕔)た、(⏪)激(🎦)はげしい号令(🥗)口調(diào )くち(🏜)ょうで、ほかの塾(shú )生(🚮)たち(🕕)をせきた(🏋)て(🚚)ながら、自分でも椅(yǐ )子や(🎰)机(jī )を運ん(🥟)で敏捷(👳)びんしょうにたちはた(🔄)らいていた。これに反して、(🐊)青山の態(🕗)度はきわ(😠)めて冷(lěng )静だった。かれは、田(💊)川(🏳)の声(shēng )には無頓着むとんちゃくなように(🍊)、(🛸)並ならべ(🎃)られてい(😁)く机の列(😑)をじっとにらんでは、そのみ(📿)だれを正していた(🛵)。――二人と(🗨)も(👘)、それ(🐂)ぞれに(🏁)室長に選ばれていた(〽)の(🥨)である。
(🚚)就(jiù )寝(qǐn )しゅうしん(🕺)は(🦎)九(jiǔ )時半(bà(😋)n )、消燈しょうと(🎏)う十時(📛)ときまったが、懇(kěn )談(〰)会(huì(⬛) )を終わったと(👅)きには、すでに九(jiǔ )時半をすぎてい(🚗)た。
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