彼は(💂)立ちど(💺)まっ(🗜)たまま、し(⛔)ば(😨)ら(🍴)くじっと馬(🏾)田のうしろ姿を見つめ(🈯)ていた。すると馬田(tián )は、わしづかみにしていた帽子(zǐ )をふ(📄)りあげて、つづけ(🏏)ざま(🕉)に二三度、つよく自分(🕚)の股をなぐり(🎲)つ(🙋)け(🈶)た。それは、彼(👪)が何かやりそこないをしたり、しゃくにさ(🛥)わったり(🗣)す(🍹)る(🧗)時(shí )に(✒)、よく(🅰)やる(🕹)くせなのである。
「(🕛)戦う(🤶)気持なら、そりゃあ女(🈲)(nǚ(🍅) )にだってあるわ(👔)。」
次郎は、(🕙)それでも一(📝)心に彼の顔を見(🥌)つめていたが(⌛)、急に(🎛)、何(🚞)と思っ(😠)たか、く(📒)るり(💯)と向きをかえ(🐱)、彼を置き去りにして(🐞)、すたすたと歩き(👯)出した。
「ここからだと、次郎さんに(🌔)見(jià(💴)n )張っ(㊗)ていただくにし(🌞)ても、かどが(🕢)立(lì(📕) )たないで(🗒)いいわ。次郎さんが毎(🐘)日、(🤷)橋を渡(dù )ったりし(🐀)た(✍)んでは、何ていったって変です(⚽)ものね(🚳)。」
「それも(😦)そう(🚉)ね(🥖)。」
「た(😑)った今(jīn )。僕(🚒)、(⏱)道具をう(🛁)ちに(🈸)置くと、すぐ来(♐)(lái )たん(😂)だよ。」
(😲)と、道(🕷)江は顔を(♿)真赤にしながら、(📀)
(✉)四(🏜)人の報(🦕)告(💙)は、みんなを(🤰)ふき出(chū )さ(🍂)せたり、憤(🐛)慨させ(💌)たり、不(➗)安が(🚓)らせ(🎡)たりした。しかし、とも(📒)かく(🦐)も血書が県庁(tīng )に差出され(🔱)る(🚠)よう(🌒)になったということ(🎏)で、一応納得なっ(🍚)とくするよりほかな(🚜)か(🍁)った。校長(🏴)が(❓)教頭(😅)から紙(🔯)(zhǐ )片を受(🍃)取(📞)(qǔ(🎮) )ったあと、急に様子が変っ(🐔)たと(🏸)い(📣)うことについては、四人(🐼)をはじ(📔)め(🕛)みんなも不審に(🙄)思い(🧛)、う(👏)まく(🌱)ペテンにかけられたのではない(🎑)か(📹)、などとい(🖤)うものがいたが、事(🈂)情は間(🍶)もな(🥪)く判明した。それ(😽)は、(🤓)教員室(shì )で先生(shē(🎃)ng )たち(😻)が(🗒)ひそかに(💊)話しあ(🏏)っていることが、(🧖)給(gěi )仕(shì )の口(kǒu )をとおして、いちいち(💆)生徒の耳には(📉)いって来たからで(🗝)あった。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025