それで(🤠)も、そ(🛢)の日(🐠)は(🤦)、森川の教員(👃)適性審(shěn )査(chá )以上に大した出来事もなく、ひけ時から二十(🚁)分(fèn )も(📢)た(📹)つと、校内には生(⛺)徒(tú )の姿(🏠)は一(yī )人も見られな(🥕)くなった。ただ先生(🍺)たちだけ(😫)が校長の帰りをまつた(🐬)めに(🛰)居(jū )残っ(🎢)ていたが、もう話(huà )の種(💳)もつ(🛌)きた(🔴)らしく、(🏴)どの先(🉑)生も(🔏)、(👖)いかにも所在(zài )しょ(🥪)ざいな(🦃)さ(👃)そうな(🏔)、(🎨)そ(🦒)れで(😁)いて何とな(👭)く落着(👵)きの(❗)ない(🎷)眼をして、教員(yuán )室を(🔃)出たり(🔵)はいっ(🌃)たりしていた。
「それもそうね。」
「君(jun1 )自(zì )身(🥪)で?」
「ストライキに(🤔)は、僕、絶(👟)対に反対するつもりです。」
「(🔞)悲観し(💉)きって(🤨)、(💏)どうにもならないんだろう。」
「一心橋を渡らないで帰る(🎶)こ(🗑)とにす(🚳)るわ。少(📌)しま(🌳)わり道をす(💊)ればいいんだから。」
(📅)次郎は(👘)、詰(📯)問きつもん(🧣)す(✈)る(😧)ようにたずねた(✔)。
馬田(🌼)はあざ(🍽)けるように(🍾)笑(xià(😚)o )った。
「ここからだと、次郎(🧢)さ(🚀)ん(🗼)に見張(zhāng )っていただくに(🖋)しても、かどが(😕)立たないで(🆘)いいわ。次郎(⏩)(láng )さ(🤖)んが毎(👔)日、橋(🍩)を渡(🈸)ったりしたんでは、何ていったって変(bià(🚡)n )です(☕)ものね。」(🛬)
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