「その時、実は(🥇)大(🖲)(dà(🙄) )河(hé )君(🚴)にいわれ(☝)たこ(🆙)とも(🗼)あるんですが、あとでゆ(🖲)っくり先(🌟)生(🚎)に教えていた(💈)だきたいと思(sī )って(😤)います。」(📍)
次郎は、すぐ、事務室の前(🎢)(qián )か(🅿)ら(🥖)玄関にかけ(🌵)ての(🌥)掃除を手伝っ(💼)た。朝倉(👝)先(🎶)(xiā(🍨)n )生も(🖲)、そのうちに塾長(🚡)室から廊下に出て(🤼)、み(🔩)んなの様子を(❄)見てい(📞)た(🥉)が、(🛺)それ(🏩)もほんの(📤)し(👏)ばらくで、すぐ(✒)また塾(shú(💦) )長室(shì )にも(🌱)どり、椅子に腰こしをおろす(🥠)と、そ(🐆)の(🎇)ま(➿)ま何か深(shēn )く考えこ(🍔)んで(🚦)いた。
と、(👄)次(cì )郎は眼をふせ(🏎)たまま頭をさげ、逃にげる(♎)ように塾(shú(🎠) )長室(🚲)を出(chū )た(🎸)。
「次(cì )郎さ(🔐)んの(🕚)板木の打ちかたには、(🎰)行事の性質(💽)(zhì )や、その(🈁)と(👗)きど(👁)きの必要(yào )で、少しずつち(🚭)がっ(🌡)た調(dià(🉑)o )子(🗨)が(🎨)出ます(🍺)わね。あたしは、(🔑)そ(❔)れが(🍁)いいと思いますの。そ(🏣)れでこそ、その(🚒)と(⛺)き(🌇)どき(🙏)の気(💸)(qì )分(fèn )が出るんで(🛺)すも(🎶)の。板(bǎ(🕯)n )木だ(🔃)って、(🌲)打ちかた(⚪)次第しだいで(📰)は芸術になります(🕉)わ。あた(👈)し、次(💌)郎さ(🏌)んの板木の音をきいていると、いつもそう思いますのよ(🥍)。先(xiān )生には叱しかられる(💮)かもし(😗)れな(🌀)いけれど、今朝の打ちかた(🙎)だ(🏮)って、頭かぶせにわるいとばか(🧔)りい(🏣)えないんじゃないかしら。」
じょ(🌙)うだんめかして、そんなことも(🥜)いった。ゆ(💜)う(🧀)べ各室(shì )で就寝前(📬)に行なわれた互選(xuǎn )ごせんの(🎥)結(jié )果(guǒ )、かれ(🏫)は第(🤢)五室の室長(zhǎ(😍)ng )になっていたので(📺)ある。
就寝(qǐ(🍕)n )しゅうしんは九(jiǔ )時(🍕)半、(⛸)消(xiāo )燈しょ(🏜)うとう十時ときまっ(🐌)たが、懇(🚻)(kěn )談(tán )会を終わったとき(♋)には、すでに九時(shí )半をす(🚓)ぎていた。
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