「しかし(🔂)、昨(zuó )日から(🏨)のあい(♈)つの態(tà(🐠)i )度が証明(míng )しているよ。なる(💂)だけ(🔁)いい(⏳)子にな(🚌)ろうとしてい(🏣)るに(🥘)ちがいないん(🎿)だ。」
馬田の(⏩)視(shì(🕡) )線がとうとう横にそれた。同時に、「ふふ(⛩)ん」とあざけ(🏋)るような息が彼の(🍃)鼻をも(🔻)れた(⏱)。
「本(běn )田の(🌔)や(⛱)つ、どうしたんだろう。いやに(🐞)考え(🍁)こんで(⛎)ばかりい(🤷)る(🆚)じ(🎰)ゃないか。」
「そうね、――」
「でも、それは次郎さんがおっしゃるよ(📰)うに(🏔)、(⛽)かえってい(🤟)けないことになる(🆓)か(🚃)も知れない(⚾)わ。い(➗)っそ(⛩)、(🤡)ここ(⛵)のうちから学(🚲)校(✒)に通うこ(🆓)とにし(🎵)て(😡)は(🦃)、ど(🎅)う?」
校友会の(🙆)委員(yuán )たちは、(😰)その日じ(🛢)ゅう、めい(😰)めい(📨)に校(🌚)長(zhǎng )の動静(jìng )に注(🦏)意した(🎤)。休み時間(📵)に(👡)なる(🎍)と、あるものは用もないのに(🎾)校(⛲)長(😷)室(🤹)の(👦)まえの廊下を何(🎃)度も(🔋)往(🍜)復し、あるもの(🤐)は校庭(tí(🌿)ng )の(👴)遠いと(🐭)ころから校長(🎅)室をそれとなくのぞ(👳)いて見た(💞)。しかし、校(🐱)長室(🛋)はいつもから(🐓)っ(🥩)ぽだ(⏱)った。校(xiào )長(zhǎng )は県庁(tīng )に(🥉)出(🐱)て行(háng )っ(👔)たき(✊)り、帰ったのかど(🍮)うかもはっき(🐼)りしなかった。
「そうい(🤶)えば、(💞)昨日(rì )本田は、(🗒)変(✅)(bià(🌥)n )に人(rén )の顔ばか(🏨)りのぞきながら血(xuè )判をして(📎)いたが、ひょっとす(📔)ると血判(pàn )を(📭)ごまかしたんじゃないかね。」
二三(📽)(sān )人が渡り廊下(😖)に背をもたせて(👐)そ(👹)ん(🐩)なことを(🏂)話(🔪)しているところへ、馬(mǎ )田がやって(😕)来(🎅)(lái )て、仲間(🈸)に加わった。
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