日本《えろ くわ》2行目ライン
えろ くわあらすじ
八 佐久ことば
「(💁)長(zhǎng )々お世話さま(🌍)になりました(🐌)。」(😣)
一四(sì ) 朝
そんなに年(🔆)ごろも近(💹)(jìn )か(😚)っ(🍗)たものですから、おたが(🔊)いに長い長(zhǎ(😖)ng )い手(💹)紙を書きか(🥈)わしたり、もら(🦗)った手紙は(😪)たいせ(🖖)つにして何(hé )度もくり(⏺)かえし読んでみたりい(🎬)たし(🧘)ま(🕵)した。めずらしい本でも手(🤴)に入れるものがあれば(💧)、それを(🐁)みんなに(🙆)回して、おたがいに読んで見(🙀)、時(shí )には書き写し(😜)なぞしたばかりでなく、おじさんや兄たちに話せない(💃)ようなことで(😎)も語り合うことのできる(🗡)のはお友だちでした。寒い日で(🥕)も、(📮)なんでも、たずね(🌕)たりた(🔺)ず(🔈)ねら(😻)れたりして(🤑)、一(💽)枚のふとんを引(🚎)き合いながら(👍)長い冬の夜(🐔)を送ったことの(🌿)あ(🈴)るのも、そうい(🍓)うお(🔛)友だちなかまで(🔬)した。
ある夏(🛏)、(🕋)保福(🚓)寺(sì )峠ほうふくじとうげや鳥(Ⓜ)居(🚉)峠とりい(🏪)と(🆖)うげを(🗯)越して(➕)木(mù )曾福島きそふくしまに姉の(🏥)家をた(🍚)ず(🕥)ねまし(📿)た。そ(🎴)の時(shí )はわたし一人(🥢)でもなく、(🛳)吉村(📇)の(👉)むすこ(🖇)さんを連れて行(🔜)きました。今の吉村(🏚)さ(⛔)ん(🐃)もそのころはまだ中(🤦)学(😿)生(🎍)で(🌧)あっ(🛵)たのです。吉村一家の人た(🎀)ちは木曾(🌖)福島の出ですから(🏈)、この中学生にとっても初めて(🐹)両親(👘)の郷里を見(🎫)る時で(🚑)した(🍎)。
ま(💝)あ、何もかも新規(guī )に(👍)始める時と(🔴)い(🤗)うものは(🌡)、ほね(👂)のおれる(🐴)かわりにどんなにか(🙊)はりあ(📳)いのあるもの(👙)でし(🦀)ょう。どっちを向いて(🛺)も(🔖)開(🌧)拓(🍌)、開拓(🗞)で、先(🈴)(xiān )生のよ(🎨)うな人(👓)の力を(🍏)待(🛋)っ(🚖)ているものばかりで(🗣)した(🧚)。日本のお国も(🚶)ず(🐓)っと北の果てのほうは(🏽)ロシアざかい(💢)で(🔯)すから、その時分(fèn )からやかま(📢)しかったところ。先生はカラ(😞)フ(🌹)トの見まわりを命ぜられまして(💃)、北(běi )緯(wěi )四十八(🥩)度に(🎨)あたるとこ(⬆)ろ(🚼)をきわめ、一冬(🎩)(dōng )を極寒の地に送り、それ(⛷)か(🌁)ら島々を見(🏢)め(🤫)ぐって函館(😕)に帰(guī )った(🙈)こともありま(🛺)す。
わたしは姉(📄)の家の入口(🦖)ば(🦄)かり皆さんにお話(huà )し(🥐)して、(🎙)まだ奥の(👊)ほう(✈)をお目にかけ(❄)な(🐪)かった。この高瀬の家(jiā )で(🖕)は、(🛣)先祖の(🕴)中(zhōng )に橘翁きつ(⭐)おうさまという(🗼)人(🍂)(rén )があ(⛔)りまして、毎年の忌日にはかな(🥡)らずその人(💌)の(🛵)画(huà )像の掛物を取(qǔ )り出し、それを奥の床(chuáng )の間の壁(bì )に掛(🕗)け(🍌)、その人の好(hǎo )物であったとい(😂)うく(🔀)りめ(😜)しを供(gòng )える(🕵)と(🐨)か。こ(🧒)の橘(🉑)翁さま(🍸)が高(⏹)瀬(🍝)の(🕷)家に(🍡)伝わった薬を造(zào )りはじめ(🛎)た(🏣)人です。
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