「新入生のためばかりでは(🚜)あ(😰)りま(🥘)せん。五年(nián )生(shēng )は、ちっとも校長先生の(🍧)教え(🛐)を守って(🗓)ない(📲)です。あんな(🍮)五(🖱)年生(shēng )は、僕、(😉)学校(💩)の(🔕)ためにな(🔙)らないと思うんです。」
「どうせや(🍗)る以上は、堂々の陣じんを張って、だらしのない今(👟)(jīn )度の(🗑)五(wǔ )年生を反(🏜)省させ(🦖)るところまで行くんだな(😫)。」
「僕(🖍)だっ(👋)て、(⛄)な(📓)ぐられるの、(🥝)いや(💂)だよ。だから、自分の(🛥)ことっき(📱)り考えないで(㊗)いいんなら(🦈)、(☔)五年(nián )生(🙆)の(📸)まえで、もっ(🌗)とお(🎺)と(🔑)なし(🕛)くしていたんだよ。」
狐が今度はうす笑いしながら言った。
(📥)次郎と詩(🕐)、――読(dú(🥑) )者(zhě )の中には、この取合(🐔)わせを多(🚼)少滑稽だと(🦈)感(gǎn )じ(🍪)る人があるか(🧠)も(🐁)知(zhī )れ(🏉)ない。なる(➡)ほど、次(cì )郎(lá(🎥)ng )は、詩を(🎐)解する(🎗)に(🏿)は、これまで、あま(🌁)りにも武勇伝的であり、作(zuò )為(wéi )的であったといえるだろう(🚹)。
恭一にそう言わ(💱)れて(🔜)、(🗳)次(👈)(cì )郎(láng )はあら(🔣)ためて大沢を見た(🧙)。張り(🐃)きった浅黒い顔に(👰)は(🚕)、頬から顎にかけて一分(fèn )ほどにのびた(🥁)髯さえ、(😹)まばらに見える。どう(🗣)見ても(🐼)恭一(🗜)の仲間(jiān )らしくない(📗)。彼は、大沢(zé )が五(💕)年生でな(🏋)いこと(🦔)がわ(🎯)かって急に(👒)楽な(🚏)気(qì )持になったが、(🌄)同時(🎦)に(💗)、(💥)何(🐿)か滑(💾)稽なよう(🚅)な(🐀)気も(🦔)した。
(母さんやお祖母さんなんかを(🔐)相(Ⓜ)(xiàng )手に(🕐)するのが、ば(⚫)か(⏱)ばかし(🏄)い。)
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