「(💬)じゃあ、失敬(🍎)。」
肩(jiān )や腿(tuǐ )もものへんに二(🏫)三ヵ所鈍(dùn )痛(tò(🏟)ng )どんつうが感(gǎn )じられ出したが、(📎)次(cì )郎はほとんどそ(😋)れを(🥣)気(qì )に(🍿)しなかっ(❗)た。彼が最(zuì )も気にし(🥃)たのは(🎗)、頬がは(🤧)れ(😡)ぼ(📱)ったく感ず(⏺)ることだっ(🌈)た(👖)が、手でさ(🎧)わって(🐊)み(🏜)る(⏬)と(🦇)、(🗯)さほどでもないらし(🏠)いの(💳)で安心した。
「(🔰)それにしても、そ(🌋)のち(♌)びの新入生(🖍)って、痛快な奴だな。」
その(🌄)間に、彼は、自分の着(🛬)物(wù )――制(zhì(🕧) )服が出来(😮)(lái )るまで和服に袴(kù )は(🕡)かまだった――が破(⬅)けて(🌆)いな(🧖)いかをしらべ(🙂)てみた。不思議(🏸)にどこにも(🗑)大した破(pò )損はなかっ(🌕)た。ただ(📄)袴の(🔥)右わきに二寸ばかりの綻びが(🦕)あ(👪)るだけだった(🛀)。時間割をうつすため(🚏)に持って来(⬛)て(👦)いた手帳(zhàng )と、父に買ってもら(🔹)った蟇口(🍤)(kǒ(👦)u )とを懐に入れ(🕍)ていたが、それらは無事(🤹)だった。
「こ(📽)らっ! どこへ行くんだ(🔏)!」
(🔎)もっと(💄)も、生徒(🚬)間の(🌩)噂によ(🔞)ると、校(🕯)内(🥊)に(🦍)二(🎟)人や三人(rén )は、尊敬(jìng )に(😹)値する先(🌚)生がいない(👶)でも(🤢)ないらしかった。また、入学式の時(shí )に、彼が校長から(🦆)う(📓)けた印象も(🍤)、(🌉)ま(👭)だすっかり消えていたわけ(🎼)で(😓)は(🖼)な(❌)かった(🥣)。しかし、そうした先生たちは、次(🅰)郎たちとはまるでべつ(👳)の世(⛸)界(jiè )に住(🎢)んでい(🥥)るようなもので、めったにその顔(yá )を(🐐)の(💭)ぞ(🛩)くこ(🌙)とさえ出来な(🌲)いのだった(🖥)。次郎(🚹)(láng )は、(🉐)そのために、(🦅)中学校というところは、小学(🌑)校(🎶)に(⚽)くらべてずっと奥行があ(🎬)る(🌖)ような気(🍬)(qì )もしたが、(🎸)ま(😀)たい(👪)やに不(🎣)便なところのようにも思った。
恭一はまた顔(yá )を(🤳)赧(🖕)らめたが、(🎵)
「ふうん。」
彼は(🏑)、そう思うと(🙊)、同時(shí )に大沢(🚗)の襟章に(💡)注意した。それは四(sì )年(🤩)(nián )の襟章(🅱)だっ(⚾)た。彼は、おやっ(💸)、という気(qì )がした。
彼(🌸)は(❓)、そう思うと(📵)、(🔫)同(👩)(tó(🕧)ng )時に大沢の襟章(zhāng )に(🈸)注意(💝)(yì )し(🕔)た。それは四(sì(🍆) )年(nián )の(🌷)襟(jī(🏝)n )章だっ(🈳)た(♑)。彼(bǐ )は、(🤯)お(🎮)やっ、(🎳)という気(qì )がした。
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