塾長(zhǎng )室の掃(sǎo )除(chú(🌨) )は、(😜)朝倉先生夫妻が、空林庵の(🔖)掃除(🤱)をす(💫)ましたあと(⛓)、給(⏭)仕(shì )の河(hé )瀬かわせ(🕶)に手つ(📗)だっても(😲)ら(🏻)って、自分(fèn )たち(😥)の手(😣)(shǒu )でや(🗄)ることに(👒)なっていたが(🖌)、次(🗄)郎(♑)も、都合がつきさ(❕)えすれ(🔏)ば、手つだ(❌)うこと(🌙)に(🐂)していたのである。
朝(📬)の行事は、まず室内(📬)体操に(👷)はじまった。それは(👋)友愛塾のために特に(🕓)考案さ(🦔)れたもので(🚆)、その指(🐇)導も指(zhǐ )揮し(🌺)きも次(cì )郎(🐬)の役割だった(😙)。体操がすむと、(📘)朝(🚦)倉(🥇)先生の合い図で静(jì(🦀)ng )坐(🔦)(zuò )せいざに入(🔤)(rù )った。これは就(🉐)寝前の静坐(zuò )に(📤)くらべる(🏕)と(🌂)、いくぶ(🚨)んながかったが、それでも(🏚)、せいぜい十四五分(🥌)ぐらい(⬛)だった。次郎は、今朝(🔻)も足音をしの(🐩)ばせ(🗑)ながら、塾生たちの姿勢(shì )を直(zhí )してやった(🐡)。
まっさきにかれ(🐹)の目についたの(🛁)は、田(🐓)(tián )川(chuān )だっ(🕺)た。田川(chuā(💁)n )は(🔲)いやに胸(🍱)を(🙆)張り、(🕰)軍隊(duì )流(liú )の不動(dòng )の姿勢でしゃちこ(🆑)ばっていた。そして、(🥐)次(🐽)郎が肩かた(🎥)から(🏑)力(🍢)を(🎉)ぬかせようと、(🔻)ど(😲)ん(🛠)なに骨をおっても、なかなかそうは(🈵)ならなかっ(💎)た(🚦)。これに反して、飯(fà(🅿)n )島(📐)は最初(🌯)から、ご(🚴)く器用に正しい姿勢(shì )をとって(🧙)いた。もし(🐏)か(🍟)れが、おりおりう(🚈)す(🎢)目を(🙎)あけて朝倉先(✍)生(shēng )の顔をのぞくようなことさえしな(💮)かった(📞)ら、(👓)か(🏩)れの静坐(zuò )は、(🤦)塾生の中(zhōng )でも、(📅)最もすぐれた部類(lèi )に(🍄)属してい(🎾)たのかも(🥑)しれな(⚪)かっ(🐤)たのである。
次郎(láng )は(✡)、すぐ、事務(👲)室の前から(🗑)玄(xuán )関にか(🌛)け(🕜)ての掃除(🚌)を手(💢)伝った(🤖)。朝倉(👸)先(🎟)生も、そのうちに(👋)塾長室から(🔁)廊(🌝)下(xià )に(🖨)出(chū(🐑) )て(🔒)、みんなの(🚶)様子を見てい(🅿)た(💏)が、そ(🏮)れもほ(💦)んのしばらくで、すぐ(🦏)また(👪)塾長(zhǎng )室にもどり、(🌇)椅子に腰(🐧)こ(🌅)しをおろ(🚡)すと、そ(💰)のまま何か深く考(🍣)えこんでいた。
「なるほど。そうか(😼)。――し(🈳)か(🛵)し、大河にし(🤹)ちゃ惜お(📏)しかったね。お(💚)しまいごろ(😂)にはかんしゃくをおこ(🔁)していたようだっ(⛑)たが。」(👇)
塾生(🤪)たちのある者(zhě )にとっては、朝倉(🕡)先生のそうしたやり方(🍉)(fāng )が(🚨)、非常に(🏤)皮肉(🥏)(rò(🐰)u )に感じられ(🍺)た。
次郎は、しかし、(🐓)それ(🐧)どこ(📺)ろではなかった。かれ(㊗)は(🚇)、もう、先生のつぎの言葉が、槍や(🈂)りの(🖲)穂先ほさきのような鋭さで、自分(🖲)(fèn )の胸(🧐)にせま(🃏)っ(😮)ているのを感じ、かた(🍁)く観念(🏄)の眼(yǎn )をとじていたのだった。
か(😋)れは、(🎶)あたたかい(💁)夜具を(🎏)は(🏋)ねの(😸)け、勢いよ(💵)く起(qǐ )き(😛)あが(📀)っ(🌋)て、(🕴)電燈で(🙈)んと(🤶)うのスウィッチをひねった(🐷)。その(🍋)瞬間(jiā(🌙)n )しゅんかん、枕(zhěn )時(shí )計まくら(💋)どけい(🏡)がジンジンと鳴りだした(👘)。き(🤸)っ(🌁)かり起床(🙊)きしょう時刻の五(wǔ(🛬) )時半である。
かれ(🙁)は、あた(🔛)たか(🅱)い夜具(jù(💮) )をはねのけ(🎉)、勢いよく(😻)起きあ(👐)が(🏰)って、電燈(dē(😻)ng )でんとうのス(🅾)ウィッチ(🚴)をひねっ(👩)た。そ(🔹)の瞬間(jiā(🥑)n )しゅ(👙)んかん(🔋)、枕時計まくらどけいがジンジンと鳴り(👧)だ(⬛)した。きっかり起(🔅)床きしょう時(🤙)刻の五(wǔ )時(🆔)半(🛋)で(😆)あ(🛤)る。
次郎は、すぐに(🎊)は(😉)、その意味がのみこ(🌫)め(👁)ない(📓)で、きょとんとしていた。すると(🍀)、先(⬜)生(🌇)は、
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