「はあ。しかし、(😧)それには、(🏚)先(xiān )生のほうからも(👯)いく(🛺)らかの強制を加えていた(🍭)だかな(🐀)いと――」
この一(🚖)週間は、塾生たち(🍸)にとっては(🤵)、(👝)ま(🐔)ったく奇妙きみ(🏫)ょうな感じ(🥎)のす(🎢)る一週間だった。朝(✡)倉(cā(🔯)ng )先(xiā(😟)n )生夫妻も、(📹)次(cì )郎(láng )も、生活の細(💟)(xì(🚷) )部の運(➰)(yùn )営(🐂)(yí(🏻)ng )については(📺)、自分たちの(🚴)ほうからは、何(👪)ひとつ指(💢)図さし(💙)ず(🌱)をせず、また(🥞)、(📇)塾生(🦄)(shēng )たちから何(🙄)かたずね(💞)ら(🕓)れても(🐐)、「(⏫)ご随意ずい(🍝)いに」と(👇)か、「適当に考え(♍)て(🥁)やってくれ(🦔)たまえ(🙊)」とか、「(🖍)みんなで(🌴)よく相談して(🌝)みるんだ(🔪)な」(😞)とかいったような返事をす(👙)るだけ(🏨)だったので、とかくかれ(🔛)らはと(🌆)まどいした。中には、そ(✳)れをいいことにして、ず(🤲)るくかまえる(👝)もの(🕙)もない(🧛)で(🎆)は(🏟)な(🉐)かった。その結(🐸)果、むだとへま(🈲)とがつぎつ(🥟)ぎにおこり、(🔤)かれらの共(🤜)同(tóng )生活(huó )のすがた(🚻)は、見(jià(♿)n )た(🍭)眼めには決(jué )していいも(🌘)ので(🈂)はなか(🔹)った。時(🔕)には、(✨)不規律と怠(dài )慢(màn )た(🤸)いまんだけ(🗨)が(🥣)塾(🍫)堂(táng )を支(zhī(📄) )配(🤗)して(🌬)いるのではな(🐋)い(🐾)か、と(🔈)疑(yí(🔂) )わ(💛)れるよ(🐧)うな場面も(🙂)あり、(🍑)もし学ぶことよ(✋)りも(💉)批(🚚)評す(❣)る(🎹)こ(➖)とにより(🗼)多くの興味を覚え(💧)てい(➰)る参(cā(🦕)n )観者がたずね(🌕)て来たと(🚑)したら、その(💮)人は、批評(📍)の材料をさがすのに、(🗽)決(jué(🏥) )して骨は折れなかった(😗)であろ(⛏)う。
塾生(shē(📻)ng )たちのあ(🛹)る(🔠)者にとっては、朝倉先(xiān )生のそうしたやり方(⏲)(fāng )が(💯)、非常(😒)に皮肉(ròu )に(🗾)感じられた。
消燈(dē(🥔)ng )まで、これといってとりたてていうほどの(👹)変(bià(🍉)n )わった(🐫)ことも(🐺)な(💮)か(🎵)った(🦌)。しかし(🤖)、大河無門が(🔀)、かれ自(🛬)身の希望(wàng )に(🤰)反(♋)して、あ(🌟)まり(🍆)にも(🏼)早(🎵)くその(🍞)存在を認め(✉)られ、みんな(⛎)の注(zhù )目の的にな(🐭)ったということは、この塾(shú(🗜) )にとって、よかれあしかれ、決(jué )して小さな(🎥)できごとではなかったといえ(🏟)る(💴)であろ(♈)う。
「最初の朝(➰)にして(👳)は、めずらしい(👧)こと(🐤)だったね。時刻(kè )が非常に正確だったし(🚭)、それに、(🏃)打ち方(fāng )がちっとも寒(hán )そうでなかっ(⏲)た(🤢)。」
も(🕔)う、そ(❤)のころに(🔝)は、(🥛)廊下を行き来する塾(shú )生(🕛)たちの(🐒)足音も頻繁ひん(㊙)ぱんになり、ほう(⏩)ぼうから、わざとらし(😥)いかけ声(📏)(shēng )や、とん狂きょうな(✴)笑い声なども(👏)きこえ(🗣)ていた。ゆ(🆓)うべ(🏒)の懇談(tán )会(huì )で(🈺)分(🌛)担ぶんたん(😺)をきめ、(🥜)かれら自(zì )身の室はもとより、建(🛃)(jiàn )物の(😓)内部を(😹)、講(jiǎng )堂や、広間(🚝)や、(💕)便(biàn )所(suǒ(🧛) )にいた(🚊)る(🐨)まで、全部清掃せい(💢)そうするこ(🚾)とに申し(🌃)合わせてい(🤥)たので、かれ(🦒)らも、まが(🙃)りなりにも責(zé )任だけは、果(🔑)たさ(💁)な(➗)ければならなか(🔫)ったし(🐚)、それに(🏏)、き(🍏)びしい寒(há(🥕)n )さと、おたがいの(🧥)眼とが、か(👬)れらを、外見(jiàn )だけでも、(👁)いかにも(㊗)忙(máng )いそがしそ(🚦)う(😁)な活動(📲)に駆かりたてていたのである。
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