「用(🦁)(yòng )がないからさ。」
「(🍶)知っていたさ。」
「(⛎)そうはいかな(🥛)いわ(⚪)。」
校長(🚒)は、最初鼻だけをぴ(♐)くりと動(dòng )かしたきり、眼玉(🔺)(yù )も口も動かさなかった。眼玉(yù(🚼) )はテーブルの上の(🌚)血書に注そそ(🍷)がれていたが、そ(🕺)れを読んでいるよ(🐾)う(📳)に(☔)は思えなか(🍪)った。その(📍)うち(🔭)に、結んだままの(🧤)口が、うが(🔈)いでもする時(🤔)の(🍟)ように、むくむ(⚾)く動き出した(⬇)。そし(🦐)て、(💓)それ(🐇)がや(👅)っと開(🤢)いたかと思(sī )うと、しゃがれ(🛳)た(🌰)女(🐵)(nǚ )のような声で(💌)「これは、知事閣下(🚧)にも(🛥)、お(🥧)見せし(🐀)なけりゃならんの(⏪)か(🥪)。」と(🌻)、わ(🐓)か(🍆)りきったことをたず(🧙)ねた。田(🤔)上が「むろん(🏌)そうです。」と(🕷)答え(😇)ると、ま(🏠)た(👨)ぴくりと鼻を(🚜)動か(🚩)し、「こん(🙈)なも(🌯)の(🥧)を知(zhī )事閣下(xià )に(🐶)お見(jiàn )せ出来(lái )ると思(📭)うのか(🗣)。君(🧥)らにはまるで常識(🌗)がない。どうかそんなむりは(🥀)言わない(🛐)でく(🎚)れ。」と、泣(qì )いているのか、怒(nù )って(⏸)いるの(📜)かわからないような声で言(🌮)った。四人(⏱)共、(🐁)その時は、こんなのが自分たちの(🎵)学校の校長だろうか、とい(📑)う気がして、実際なさ(🧔)けなか(🏐)っ(🥡)た(🚉)そうであ(❓)る(🏻)。田上(shàng )が「僕(pú(🥛) )た(🍎)ちは朝倉先生(🏚)の留任さえ実現(xiàn )すればいいのですから(❇)、(👮)校長先生がそ(🔷)れを保証して下さるなら(⛴)、血書の処置はお任せしま(🥁)しょう(🌕)。」と言うと(📿)、校(🍛)長は何と思ったか、急に椅(🍖)(yǐ )子か(🐳)ら立(lì )ち(🌃)上って、四人の顔を(🥝)ひとりびとり念(🚔)入り(🥨)に見まわし(🤚)た(⛩)。そして何度(dù )も首(shǒu )をふっていたが、お(⌚)しまいに(🌤)、(🎭)永いため(🍷)息をつい(🎼)て、「君ら(📵)の非常(🌾)(cháng )識には全くあきれてしま(📔)う。朝倉先(🛋)生の退職(🐨)は県(xiàn )の方針で(🍄)きまったことだ。県の方針で一(yī(😥) )旦(🛌)きまった以上、校長(🦎)としてはどう(🔦)にも(📞)ならな(📏)い(💈)ではないか(🛅)、それが君(🎩)らにはわからんの(🌎)か。」(🈶)と言っ(🐾)た。そして、もう(🔷)一(yī )度永(yǒ(⛔)ng )い(👡)ため息(xī )を(🔞)つい(🍶)て、どた(💪)りと椅子(🏷)に腰をおろ(🎆)したが、いかにも(🏓)思(sī )いなやんでいるよう(🐤)に眼(yǎn )をつぶっ(👤)て、ひとりごとのように言った(😆)。「そりゃ(🆕)、朝倉(🤜)(cāng )先生(🍻)が(🦈)惜(xī )しい先生だ(🎈)ということは私にもよく(🏉)わかっている。いや、誰(🤺)より(🈴)も私が一(♑)番(🚿)よく(😖)わ(🏳)かっているつもりだ。だか(🗽)ら、君ら(🏛)が先(xiān )生の留任(rèn )を願い出る気(🔍)持には心(xī(🕌)n )から同情する(🏍)。しかし、何しろこ(🎋)れは県の方針(🚇)(zhēn )できまったこと(♊)なん(🏕)だか(👎)ら、(👑)お(🍸)たがいにあきらめるよ(📺)り(🏭)仕(📢)方(🤽)(fāng )がな(♿)いではない(🧓)か。」
「あ(📬)ら、(🏴)そう?」
次郎は、そ(🚯)う(🚢)言(yán )って、視線を道(🐗)江(jiāng )の方(🎮)に転(zhuǎn )じ(🔯)ながら、(👶)
次(⛷)郎は(🚦)、(😈)そ(🦗)う言っ(🍱)て(🈲)、視(🐃)線を(😯)道江(🥜)の方に転(zhuǎn )じながら、
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