五年生全体がざわめ(🥧)き立(🕌)っているのをうしろに感(👒)じながら、(🐃)次(cì )郎(🙄)はもう渡り廊(lá(👉)ng )下(xià(📜) )を(👎)二三間(❄)ほど(🌸)も歩いていた。
家(jiā )に帰る(🎧)と、(😓)彼(⛏)は(🎿)何事もなかったよう(🛍)な顔(yá )をして、す(🎈)ぐ(⚫)机のまえに坐った。そして、懐か(🗒)ら手帳と蟇(🍠)口とを出して(🚁)、それを抽斗ひきだしにしまいこ(➰)んだが(🐑)、つい今朝(🤺)まで、何か(⛎)しら(🔯)まだ気がかりに(🧕)なっ(🚆)ていたその蟇口も(🛰)、も(⭐)う(🏰)全く問題で(⛪)はなく(💙)なっていた。
「思(💸)うよ。だけど(🏎)年(nián )と(🐰)っ(➖)てい(🏫)る(📉)なあ。」
一(🤙)六 葉(yè(🐎) )書
「(💕)冗談はよそう。……どうだい(🦏)、本田、君の弟(dì )ってのは、いったい、物(wù )がわかる方なの(🃏)か、それとも(🐌)、(🛄)ただの向こう見(jià(🎃)n )ずか(👭)。」
「う(✖)うん(🐵)、ちっとも。……僕も(🏺)君ら(📘)の(🍀)話(🍸)をきいて(🥛)、今(jīn )はじめて知ったんだよ。」
とにかく、(🐿)こ(🦉)のこ(📐)と(🕔)は、(🐧)彼が中学校(🚜)の先生(🕥)にか(🚻)けていた期待が大きかっ(🥄)ただけに、彼(bǐ )をこのう(🕗)え(😸)もなく(💱)淋し(🍓)が(🧞)らせた。そして、(🥃)ある先生の授業(🗳)のお(🚰)りなどは、その時間じゅう(🔟)、小学校の教室(🎲)で権田原(😁)先生に(📏)教(jiāo )わっていた(🐭)頃(🔔)のことを思いうかべて、筆記帳(zhà(❤)ng )にその似顔(yá(🍍) )をいくつも書(🗜)き並(bìng )べて(🎆)いたことさえあった(🔟)。しかし(🥚)、一(💵)ヵ月(➖)(yuè(💜) )、(🔥)二(🅿)ヵ月(🤵)とたつ(😥)う(🌱)ちに、(💗)中学校という(🏛)ところは、どうせそうしたものだ、と(📄)諦(dì )めるよ(⏮)うになり(🥉)、(🗑)そ(⛹)の淋しさも、いつ(🍣)とはなしに(🖌)うすらいで行ったのだ(🎴)った。
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